中小学珍爱生命关注心理健康主题教育活动方案.pdfVIP

中小学“珍爱生命，关注心理健康”主题教

育活动方案

为帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、

提高生存技能、提升生命质量,进一步增强德育安全工作的

实效性，经研究，决定在全县学校开展“珍爱生命教育，关

注心理健康”主题教育活动。特制定本方案。

一、活动目的

通过主题教育活动，培养学生“珍爱生命,健康成长”

的思想意识，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价

值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过

一生”的意识；帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理

的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育

学生在突发灾害时，学会紧急避险和自护自救，积极创建快

乐健康、安全文明、和谐的校园。

二、活动主题

珍爱生命，健康成长

三、活动内容

1.利用广播、黑板报、班会课等形式宣传“珍爱生命，

健康成长”的主题教育思想，提高学生关爱生命的意识，引

导学生形成积极的生活态度，进而欣赏和热爱生活。

2.加强行为规范养成教育，将生命教育活动与学生的日

常行为规范养成教育结合起来，尤其是与学校开展的校园及

周边环境整治活动结合起来，培养学生的自理能力，督促学

生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，与他人

和睦相处、与社会和谐相处，提高生命质量，理解生命的意

义和价值。

3.积极开展学生青春期生理、心理健康教育。通过青春

期心理、生理健康教育活动，丰富生命内涵，教会学生正确

认识自己，自我调节心理的方法，及时解决学生中存在的各

种困惑，使学生健康发展，积极生活，成长不烦恼。对毕业

生进行迎考的心理健康教育和考试后的心理疏导，缓解学生

的紧张心理和考试压力。

4.通过法制教育、安全教育、健康教育和社会热点问题

或历史问题的讨论等专题教育，开展灵活、有效、多样的生

命教育活动。加强学生的理想信念教育，激发学生对生命的

热爱，弘扬热爱生命，尊重生命，呵护生命的生活主旋律。

教给学生安全知识、自我防范、自我保护的知识，提高学生

关爱你我生命健康的意识，依法保护自已，关爱他人的生命

健康权。

5.举办“珍爱生命，健康成长”的主题班会、团队活动、

社会实践等活动，积极开展生命教育活动，使学生了解自己

的成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生

命价值观，唤起对未来生活的美好憧憬。让学生感悟生命的

价值，领略生命的真谛。在暑期社会调查活动中，要求学生

深入社会和社区，针对目前社会上存在的不安全因素，进行

调查思考分析，大胆提出个人的观点。

6.全面建立家校共管的育人机制。向家长介绍生命教育

和安全教育的严峻形势，帮助家长转变观念，进一步明确学

生父母或者其他监护人除依法履行监护责任外，还要加强未

成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教

育，并配合学校落实好有关管理制度和教育举措，善于发现

学生非正常行为，及时采取相应措施，预防发生极端事件。

7.组织一次学生学业负担自查活动，切实减轻学生过重

课业负担。组织开展学生课业负担问卷调查，对严重违背规

定的年级和班级，要立即采取措施，迅速予以纠正。要严格

按照课程计划，开齐上足教好音体美等课程。要在进一步落

实好阳光体育活动的同时，对每学期体育锻炼作出全面安排。

要切实控制学生家庭作业量，保证学生的睡眠时间。

8.开展紧急疏散演练，全面提高学生避险自救能力。进

一步完善校园突发事件应急预案，有计划有秩序发组织全校

师生开展经常性紧急疏散演练，通过实际演练，教会学生掌

握避险、逃生、自救的知识和技能，检验预案的可操作性和

针对性。

四、途径方法

学生“生命教育”要有机渗透在学校教育的各门学科、

各个环节、各个方面，同时采取多元化的途径，增强生命教

育效果。

1.学科教学。在小学的科学、体育与健康、品德与社会

等学科，初中的思想品德、科学、社会、体育与健康等学科，

高中的思想政治、历史、生物、体育与健康等学科的教学中

增强生命教育意识，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层

次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生

命教育。

语文、音乐、美术等学科也蕴含着丰富的生命教育内容。

教师要结合教学内容，对学生进行认识生命、珍惜生命、善

待生命、欣赏生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。

同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，