浙教版信息科技五下 第3课 观察系统 教案.pdfVIP

《观察系统》教学设计

课题第3课观察系统单元第一单元学科信息科技年级五下

本课是浙教版2023）小学五年级下册第3课

《观察系统》，主要学习内容为1.热成像系统。2.分析系统的组成。系统相关知识学生在

前一节课中已经接触，本次课是系统的进一步学习，内容为生活中常见设备，但是系统的

教材

组成及其关联比较抽象，因此需要结合现实生活引导学生学习，从看得见的系统循序渐进

分析

到系统的组成与关联。学生结合生活学习情景，学习热成像系统。分析系统的组成。学习

分析系统的组成是信息素养的关键体现。热成像系统，分析系统的组成是重点，更能体现

信息科技的核心的素养。

1.信息意识：学生通过热成像系统，分析系统的组成对社会发展和人们生活的影响，规范

第进行网络信息交流。

核心2.计算思维：了解热成像系统，分析系统的组成内在关系。

素养3.数字化学习和创新：学生借助热成像系统，分析系统的组成，感受应用信息科技，体验

目标传播的优势。

4.信息社会责任：学生通过学习热成像系统，分析系统的组成，感受信息魅力，使用社会

公认的行为规范进行网络交流，提高互联网法律法规意识。

重点1.热成像系统，2.分析系统的组成

难点热成像系统，2.分析系统的组成

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一.导入新视频导入（见同步课件）看、听、思考通过思考，发表

课观看视频，你发现了什么？、回答言论，引发学生

观看结束授请学生代表回答。思考，引入课题

今天我们一起来学习《观察系统》。，激发了学生的

学习兴趣。

二.建构新（一）小组讨论：观看学生通过观看，

知为了更好开展疫情防控，很多学校都安装了热成观察思考，讨论，了

像测温系统进行人员入校的体温检测。热成像测操作解图片，

温系统有哪些部分组成？思考文字，音频转换

（二）观察身边的系统发言成计算机存储的

1.热成效测温系统的基本组成数字，达到教学

2.热像仪目标，提高信息

3.黑体意识，增强社会

4.控制计算机信息责任。

5.音响

6.显示器学生通过4个活

7.热成像测温系统微课视频