2 感知媒体编码 浙教版信息科技三年级下册.pdfVIP

课题感知媒体编码

1、认识常用数字资源采集设备。

教学目标2、在不同数字设备间复制数字资源的方法。

3、在采集数字资源过程中感知媒体文件编码。

重点：在不同数字设备间复制数字资源的方法

教学重难点

难点：在采集数字资源过程中感知媒体文件编码

教学准备

教学过程二次备课

提问导入：

你平时有记录生活的习惯吗？用什么样的方式？

生答：日记、拍照、拍视频……这些都是我们上周学习的数字

资源

揭示课题：感知媒体编码

新课讲授：

提问：采集不同类型的数字资源，应该用什么工具呢？

数字设备，能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数

字化”的形式存储在电脑中。

认识采集数字设备（PPT配图）

智能手机、平板：采集图像、音频、视频等资源

数码相机、单反相机：采集图像资源

摄像机、无人机、GoPro：采集视频资源

摄像头：采集视频资源

麦克风、录音笔：采集音频视频

想一想：以下都可以采集图像类型的数字设备，那该选哪个设

备呢？为什么？（手机、数码相机、单反相机）

观看微视频：按需选择合适的数字设备

想一想：以下情况该选择哪种数字设备比较好

✓纸质的画，转换为数字图像？

✓参加线上讲故事比赛（以音频形式）

✓大队委选举，考察个人才艺（以视频形式）

复制数字资源

思考：手机或数码相机拍好的照片如何采集到计算机中呢？

①通过有线连接或无线连接，进行复制。

②利用读卡器，像U盘一样使用。

③利用网络的转存，即手机上的某些软件（网盘）进行数字资

源分享。

猜一猜：在生活中除了可以把照片留住，也可以把我们想说的

话录制到电脑中，先来听一段声音，猜一猜是谁的声音？

我们一起来了解下怎么实现录音。数字设备可以采集各种资源

并编码成不同形式的媒体文件。

人声音→计算机→音频文件（.m4a）

课堂练习：用“录音机”程序录制一首歌或一段话，保存后查

看声音文件的扩展名和文件大小，并上交。

课堂小结：

今天学习了各种数字设备，可以将生活中的资源以“数字化”

的形式存储到计算机中，那文件类型可以改变吗？留着到下一

节课进行解锁。

教学反思：