第3课《回忆鲁迅先生（节选）》作业课件 统编版语文七年级下册.pptxVIP

人教统编版初中七年级语文下册;1．研读课文，感受鲁迅先生在日常生活中平易温和的一

面。

2．学习通过描写生活细节来表现人物性格的写作手法。

3．学习鲁迅忘我工作的精神，感受伟人的人格魅力，提

高个人的修养。;考点1：细节描写及其作用;答题模板;概述;答题模板;1．作者简介

萧红(1911—1942)，原名张迺莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。1930年离家出走，流浪各地。1933年开始文学创作。次年到上海，1935年在鲁迅帮助下出版小说《生死场》，描写东北农民的悲惨生活和抗日斗争。文笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向。全国性抗战时期在香港病逝。另著有长篇小说《呼兰河传》《马伯乐》，短篇小说《小城三月》等。;2．写作背景

1936年，中国文坛的一颗巨星陨落了，山河动容，举国悲恸。萧红用女性化、情绪化的手法，去诠释鲁迅的信念与力量。本文一切出于自然的倾吐，说的都是日常生活琐事。但萧红捕捉到鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白、清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的、活生生的鲁迅。;神情姿态：乐观爽朗，（1）________（2）_________：简单随和，体恤他人工作习惯：不同寻常，（3）________休闲娱乐：（4）_________，童心未泯日常琐事：（5）_________;追星第三站“平易近人的鲁迅先生”

*南国中学的同学们来到“追星”之旅的第三站，追到了“平易近人”的鲁迅先生，这是一位充满智慧、幽默、爽朗、平易近人的先生，让我们跟随南国中学的追星列车看一看吧。下面是小南同学的预习情况，请你帮他完成基础预习题目。;1．请你根据拼音写词语。

鲁迅先生的笑是明朗的，常常笑得(1)késou

()起来。他总是那么幽默爽朗。对待年轻人也总

是那么平易近人。他对年轻人也寄寓了厚望，如果青

年人书写得太(2)cǎoshuài()，鲁迅先生是

(3)shēnwùtònɡjué()的。;2．下列关于鲁迅先生的语段，按逻辑顺序排列正确的一

项是()

①特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。

②有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小

特???盯梢。

③鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、

横眉怒目、呆板、严肃、无趣。;④走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞丐，掏

出一块银圆递过去，说：“拿去买饭吧。”

⑤鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。

⑥可现当代作家夏衍却说：“鲁迅幽默得要命。”当代

画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩

的人。答案是

A．③②④①⑤⑥B．③⑥②④①⑤C．②④①⑤③⑥D．②⑤③⑥④①;【解析】通读所有的句子，明确这段文字是阐述鲁迅先生的性格的。很显然，第③句总述鲁迅先生给人们的印象，第⑥句引用现当代作家夏衍和当代画家陈丹青的话阐述鲁迅的幽默，第②、④、①、⑤句则依据事情发展的顺序叙述了关于鲁迅先生的幽默的小故事;3．下列对病句的修改不正确的一项是()

A．政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教

育经费短缺问题。(删掉“问题”)

B．通过开展“每月少开几天车”的活动，可以使城

市的空气更加清新。(删掉“通过”);C．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。

(删掉“是否”)

D．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。

(将“完善”与“建立”调换位置)

答案是;*学了本文《回忆鲁迅先生(节选)》后，班级开展了“走近鲁迅，认识伟人”的学习活动，我们来一起参与吧。

4．请你按要求完成以下任务。

认识鲁迅

(1)下面是有关鲁迅先生的两则材料，有人建议根据

这些材料拟一副对联来概括我们心中的鲁迅先生

的形象。现在，已有同学拟了一句上联，请你写

出下联。;【材料一】鲁迅先生“关于自己”的话

◎在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。

◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡，倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。

◎我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……;【材料二】几个生活细节

◎孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常