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区域游戏观察记录表
班级：中三班观察时间：2024年1月16日观察对象：徐维旎观察者：赵敏芝
学习内容
建构区：冰雪城堡
材料投放
纸板、纸杯、砖块、奶粉罐。
观察重点与目标
1.幼儿能否运用垒高、平铺、架空的技能搭建不同的城堡造型。
2.幼儿能否自主选择合适的材料进行搭建。
儿童行为表现
区域游戏活动开始了，今天小朵来到了建构区，经过和同伴们的商议后，决定要搭建冰雪城堡。小朵先拿出了奶粉罐做城堡的底部，接着又拿出了纸板，在纸板上叠加了纸杯，接着运用了层层垒高的方式搭建出了一座大城堡。小朵说：“我的城堡搭好了！”胖橙说：“我们再来搭多一点城堡吧！城堡里有各种各样的房子！”小朵说：“那我要再来搭一个三角形的城堡。”接着小朵又找来了许多纸杯，运用架空的技能，在两个纸杯的中间放一个纸杯，搭出了三角形的城堡。
胖橙说：“哇，城堡搭好啦，我们有三个城堡！”接着小朵又拿出了砖块进行了围合，作为城堡的外墙。
搭建完成后小朵拿出了便利贴在上面画上了自己搭建的城堡造型，贴在了建构区的展板上。
儿童行为分析
《指南》提示我们：游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。在搭建冰雪城堡的过程中，幼儿自主与同伴选定主题、分配搭建任务，运用了垒高、架空、平铺等技能呈现不同造型的城堡。并用表征的方式记录下了今天自己的搭建内容。
指导与调整
《指南》中指出教师应支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展。教师可以在建构区利用图片展示更高层次、更丰富的不同搭建技能，如平铺可以分为弯曲平铺、规则平铺、平面平铺、直线平铺；垒高可以分为单一积木间隔垒高、单一积木封闭垒高、分级式垒高、多种材料组合垒高等。鼓励幼儿尝试运用更多不同的技能进行搭建，帮助幼儿提升搭建的技能。
活动场景照片
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