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课题
《唐雎不辱使命》
教学时间
2022、10
课时数
2课时
教学
三维
目标
知识与技能
1、通过对课文的学习，了解人物形象。
2、培养复述、翻译朗读的能力。
3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
过程与方法：
朗读并分析人物的性格
情感、态度与价值观：
学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
德育目标
激发学生的阅读兴趣，领会唐雎的语言特色
教学重点
1反复诵读，品味语言，体会情感。
教学难点
不拘泥于固有模式，学会进行创造性思维，富有创新的精神。
教学准备
视频课件
教学过程：
二次备课
【知识链接】
作家作品：刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。本文选自《战国策魏策》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书。共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
背景资料：公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
预习案
一、给下列加粗的字注音。
秦王怫然怒（）亦免冠徒跣（）（）唐雎（）色挠（）抢地（）聂政之刺韩傀（）休祲降于天（）寡人谕矣（）天下缟素（）
二、解释下列加点词
（1）唐雎不辱使命（）（2）以五百里之地易安陵（）（3）大王加惠（）（4）请广于君（）（5）岂直五百里哉（）（6）秦王怫．然怒（）（7）布衣（）（8）以头抢地耳（）（9）休祲降于天（）
（10）天下缟素（）（11）秦王色挠（）（12）长跪而谢之（）（13）寡人谕矣（）
三、找出下列句子中的通假字并解释
（1）故不错意也通，翻译：
（2）仓鹰击于殿上通，翻译：
（3）寡人谕矣通，翻译：
四、解释下列各词在句中的不同含义
秦王使人谓安陵君曰（）安陵君因使唐雎使于秦（）
受地于先王（）安陵君因使唐雎使于秦（）
亦免冠徒跣（）徒以有先生也（）
而君以五十里之地存者（）寡人以五百里之地易安陵（）
以君为长者，故不错意也（）徒以有先生也（）
愿终守之（）寡人以五百里之地易安陵（）
专诸之刺王僚也（）
轻寡人与（）与臣而将四矣（）
五、翻译下列句子
（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
译文：_________________________________________________
（2）大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
译文：________________________________________________
（3）且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
译文：________________________________________________
（4）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉
译文：________________________________________________
（5）公亦尝闻天子之怒乎
译文：________________________________________________
（6）天子之怒，伏尸百万，流血千里。
探究案
1、以小组为单位，自由朗读课文。试着
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