幼儿园小班体育教案《折纸帅帅的胡萝卜》.pptxVIP

汇报人：XX2024-01-17幼儿园小班体育教案《折纸帅帅的胡萝卜》

目录引言活动过程活动反思结论参考文献

01引言

培养幼儿的动手能力和探索精神通过观察和模仿，幼儿可以学习到如何按照步骤图进行折纸，并感受折纸的乐趣。同时，通过观察实物步骤图和老师的演示，幼儿可以了解更多关于胡萝卜的知识，增加对胡萝卜的认识。提高幼儿的认知能力和语言表达能力在活动过程中，幼儿需要观察、模仿和表达，这不仅可以锻炼他们的观察能力，也可以提高他们的语言表达能力。同时，幼儿可以在讲评过程中互相学习、互相分享自己的经验，进一步加深对活动内容的理解。培养幼儿的想象力和创造力通过多次尝试和探索，幼儿可以创造出不同形状和风格的胡萝卜，这不仅可以锻炼他们的动手能力，也可以培养他们的想象力和创造力。同时，这种创造性的活动也可以增强幼儿的学习兴趣和自信心。活动的目标

活动的准备准备材料准备足够的胡萝卜、浆糊、折纸等材料，确保每个幼儿都有机会参与活动。场地布置选择一个宽敞、明亮、干净的场地进行活动，为幼儿提供舒适的活动环境。老师介绍安排足够数量的老师参与活动，确保每个幼儿都能得到老师的指导和帮助。

02活动过程

小班体育教案《折纸帅帅的胡萝卜》活动目标之一是“尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法”。因此，在导入环节，教师需要引导幼儿从无到有、从不会到会地折叠胡萝卜。可以出示图一，引导幼儿观察正方形的纸头如何变成冰激凌，并逐渐引导幼儿发现冰激凌的形状特点。导入

提供幼儿折纸和剪刀教师需要提供幼儿足够的折纸和剪刀，以便每个幼儿都能够有机会尝试折叠胡萝卜。同时，教师可以在活动前准备好第一次折叠的步骤图，为幼儿提供清晰的指导。引导幼儿观察步骤图教师需要引导幼儿们认真观察步骤图，了解每一次折叠的顺序和关键步骤。在观察过程中，教师可以向幼儿们解释每一次折叠的目的是什么，如何将冰激凌变成一个小小的冰激凌，以及如何制作不漏奶油的冰激凌。鼓励幼儿尝试折叠当幼儿们准备好所有的材料后，教师可以鼓励他们尝试按照步骤图进行折叠。对于小班的幼儿来说，可能需要教师的协助和反复的指导，以确保他们能够成功地完成每一次的折叠步骤。尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法

在操作环节中，教师可以引导幼儿将剩下的胡萝卜藏起来，并将冰箱门关上。这样可以为幼儿提供一个秘密花园，让他们在安全的环境中自由探索和尝试。在操作过程中，可能有些幼儿会遇到一些难点。对于这些难点，教师可以集中讲解。例如，对于组合粘贴部分，教师可以演示给幼儿看如何将帽子正确地安装在胡萝卜的圆脑袋上，并鼓励幼儿尝试进行合作和尝试。同时，教师还可以为幼儿提供一些额外的材料和支持，以确保他们能够成功地完成活动目标。在讲评环节的最后，教师可以鼓励幼儿将自己制作的帅帅的胡萝卜带到讲台前展示。同时，教师可以邀请幼儿们给自己的胡萝卜拍照或与其他幼儿分享自己的成果。这样不仅可以激发幼儿的自信心和积极性，还可以促进他们之间的交流和合作。提供浆糊和幼儿进行粘贴集中讲解难点自由欣赏和分享讲评

03活动反思

在导入环节，可以增加一个情境创设的情节，比如描述小白兔看到胡萝卜后的情景，以及小白兔对胡萝卜的评价等，这样更能引起幼儿的兴趣和注意力。在尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法这部分，可以增加一个操作演示的环节，让小朋友们看清楚每一步的步骤和动作，然后再让幼儿进行尝试，这样更能保证活动的有效性。在讲评环节，可以将重点放在对幼儿作品的展示和评价上，同时也可以鼓励幼儿互相学习和互相分享自己的经验，这样更能激发幼儿的积极性和兴趣。另外，可以根据实际情况适当调整活动的顺序和时间分配，让活动更加符合幼儿的认知特点和心理需求。也可以增加一个家庭作业的环节，让家长引导幼儿进行冰激凌的制作，这样更能增强活动的趣味性和互动性。0102030405活动反思

04结论

活动目标是否合理从活动目标来看，尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法是本次活动的重点。但是，由于小班幼儿的手部精细动作发育还不完善，对图示的理解和操作可能会有一定的困难。因此，活动难点的设置不够合理，应该根据幼儿的实际能力进行调整。活动难点的解决方式对于难点，教师可以先进行集体教学，通过多次示范和指导，帮助幼儿掌握正确的折叠方法和粘贴技巧。同时，教师可以利用教学具、多媒体等技术手段，增加教学的形象性和趣味性，降低幼儿的操作难度。活动准备是否充分从活动准备来看，准备胡萝卜的实物步骤图、师幼折纸各一份等准备还是比较充分的。但是，考虑到小班幼儿的年龄特点和操作需求，教师还应该准备足够的材料和时间，确保每个幼儿都能够得到充分的尝试和操作机会。结论

环境创设是否合理从环境创设来看，吃冰激凌的氛围和准备的材料还是比较合理的。但是，考虑到小班幼儿的注意力容易分散，教师在活动过程中应该增加对幼儿的观察和指导频率，及时发现并解决问题。