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分析小说环境描写四部曲
教案
教学目标：
1掌握分析小说环境描写的四部曲。
2学以致用。
教学过程：
一﹑知识储备
含义：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
分类：
自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如季节变化、风霜雨雪、风雨雷电等自然景观的描写。
社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和社会风情的描写。
二﹑知识锦囊
小说三要素：故事情节、人物形象、环境描写（都是为主题思想服务）
（一）环境自身特点
1交代故事发生的时间/地点/人物活动的时代背景等；
2渲染了……氛围。
（二）环境与人物
1烘托人物的心情；
2表现人物身份、地位、性格、形象等；
3暗示人物命运等。
（三）环境与情节
1推动故事情节的发展；
2为下文……内容作铺垫。
（四）环境与主题
1揭示文章中心；
2深化文章主旨。
三﹑课内得法
例一：鲁迅《故乡》
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
参考：描写了萧条、死寂的农村景象，渲染了压抑的氛围。烘托了“我”回到阔别多年的故乡的悲凉心情。“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比，揭示小说中心：辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦。
例二：鲁迅《孔乙己》
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
参考：交代孔乙己生活的时代环境：阶级对立、贫富悬殊。推动故事情节的发展，为下文写孔乙己的出场作铺垫。揭示小说中心：孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧。
小结分析环境描写四部曲
温馨提示：
1一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。
2答题时一定要结合原文分析，紧扣文本，规范作答。切忌只答套话、术语。
四﹑课外运用
《微尘远，山花近》
秦锦屏
①-⑥我带着任务远赴大西北乡郊野岭采风，在偏僻的地方遭遇道路塌方。司机和我都沮丧而焦虑。路边忽然冒出一个老人，我们向其求助，老人问清我们的意图后离去。我们不清楚老人会不会回来。
⑦沉默，等待。
⑧又是数十分钟过去了，（A）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。司机坐立不安，反复看表。
⑨-⑩老人带着一群村民回来，大家合力铲平塌方。
?（B）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄雾里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！
?-?我们继续前行，不舍又感激。
请从划线句（A）、（B）中任选一句，分析描写夕阳的作用。
参考：
（A）句是自然环境描写，交代了时间，渲染了寒凉、压抑的氛围，烘托了我们久等老人不至的煎熬、焦虑心情。
（B）句是自然环境描写，交代了时间，渲染了温暖、和谐的氛围，烘托了我们看到村民为我们开路的欣喜、感激的心情。
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