Unit4Naturaldisasters大单元整体教学设计牛津深圳版英语九年级下册.pdfVIP

单元整体教学设计

学科英语年级九年级下

使用教材沪教牛津版（深圳·广州·沈阳教材页数P49-64

单元名称Unit4Naturaldisasters

单元主题及主要内容分析

1.主题范畴：人与自然

2.主题群：灾害防范

3.子主题：自然灾害与防范措施，人身安全与自我保护

4.单元话题：学习常见的自然灾害以及防御措施

5.主题意义：了解各种自然灾害和它们导致的后果，学习正确应对自然灾害、防灾减灾

知识以及灾害发生时的生存技巧。

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义

一记叙文梦中一场大水灾的虚构故引导学生辨别寓言故事的

写水灾发生时的骇人景象

Reading和不同人的反应。寓意。

关于小行星撞击地球的公

二公告和对告与学生的一段对话以及

学会表达不同的情感。

表示勇敢，恐惧，担忧等不

ListeningSpeaking话同情感的表达方法。

了解真实的自然灾害，意

三说明文介绍了加拿大1998年的特

识到自然灾害的严重性，并

大冰雹。

Morepractice

学会自我保护。

四应用文要求学生根据所提供情景号召学生向遭受台风侵袭

Writing和词汇，写一则通告的灾民，伸出援手。

五说明文

介绍台风的命名方式。了解台风的命名方式。

Culturecorner

表二：单元大观念：

核心素养的综合表现：能够通过学习认识常见的自然灾

害的危害，并学会如何如何自救，树立防灾意识。

单元大观念：

认识自然灾害，学会自我保护，树立防灾意识

主题大观念

输出：了解常见的自然灾害，并学习常见的应急的措

施，学会在自然灾害面前保护自己

小观念1：了解常见的自然小观念2:如何面对自然灾小观念3：灾害无情，人有

灾害以及后果害。学生可以学会如何表达情

个经历和感受。

输出：输出：输出：

讨论自己亲身经历过或听说过模拟自然灾害对话，并冷静