Unit5Whataretheshirtsmadeof？大单元整体教学设计人教版九年级英语全册.pdfVIP

Unit5Whataretheshirtsmadeof?

本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“艺术、社会与文化”。

以谈论中国的物产及其产地为交际功能，重点在这些语境中学习和运

用了一般现在时的被动语态。它和后两个单元中的一般过去时的被动

语态、情态动词的被动语态相得益彰，共同完成初中阶段被动语态的

学习。

SectionA从与日常生活相关的词汇入手，开展了简单的物产及

产地的会话和阅读活动，并在表达中穿插被动语态陈述句、一般疑问

句和否定句的使用。

SectionB主要围绕制作风筝、孔明灯、福字和瓷娃等中国民间

艺术而进行，在语言技能上，从听、说练习被动语态，深入到被动语

态的读、写，进行了语言综合性训练。

1．理解、掌握和运用与日常生活和与中国传统民间艺术相关的

生词和短语，理解、掌握和运用被动语态结构。

2．能够运用被动语态描述物产及其产地。

3．通过MadeinChina增强国人的自信心。

4．通过了解中国的民间艺术和对比美国的物产，更好地了解中

国民族文化。

5．通过对比分析掌握新的语态，用由概括到具体的方式进行阅

读，提高阅读理解的有效性。

1．重点：理解、掌握和运用被动语态的肯定句、一般疑问句和

否定句。

2．难点：用被动语态描述物品及其产地。

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导入一视频导入

利用视频，提供几种生活中常见的日用品，如chopsticks，stamps

等，让学生使用被动语态对这些常见的日用品进行描述，以导入新课。

T：Whatdoyouusuallyusetoeatnoodles?

S：Iusuallyusechopsticks.

T：Whatarethechopsticksmadeof?

S：Theyaremadeof…

导入二情境导入

T：Lookatthebook.Whatisitmadeof?

S1：Itismadeofpaper.

T：Quiteright.Thenwhatisthepencilmadeof?

S2：Itismadeofwood.

T：Yes.Sowecanseedifferentthingsareusuallymadeofdifferent

materials.

导入三谜语导入

Itisasmall，roundcircle.Itisyellow.Itismadeofgold.Iweariton

myfinger.Guesswhatitis！(ring)

Theyarepairsofthinsticks.Theycanbemadeofwood，bamboo，

plastic，silver，goldorsteel.Theyareusedforliftingfoodtoyour

mouth.TheyarepopularinChina，JapanandKorea.Guesswhatthey

are.(chopsticks)

1．听说课

(1)Pairwork(两两对话，谈论物品的材质及其生产地)

A：WhatsyourT－shirtmadeof?

B：Itsmadeof…

A：Wherewasitmade?

B：Itwasmadein…

(2)Role－play

①对于基础好的学生，让学生分组自由讨论。讨论前教师可以先

给出关键词：vacation，Weifang，famousfor，kitefestival，best，

painted，drawing等。

②对于基础差的学生，教师需要给予帮助和引导，教师可以利用

一般疑问句、特殊疑问句或选择疑问句进行提示，降低难度。可以参

考下列句子：

Wheredidyoug