Unit 9 大单元教学设计人教版八年级英语下册.pdf

“Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?”

单元教学设计

【学习内容】

内容组合：人教版新目标英语GOFORIT8BUnit9。

统领主题：谈论过去的经历。

统领要素：围绕“talkaboutpastexperiences”为主题的听、说、读、看、

写能力的培养。

【学习目标】

1.运用词汇、句型谈论曾经去过某地。

1.1能听、说、读、写下列单词和短语：amusement,camera,invention,

unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,encourage,province；

1.2能熟练掌握和运用现在完成时的句型：

--Haveyoueverbeentoasciencemuseum?--No,Ihaven’t.Have

you？

--Yes，I’vealreadybeenthere./Meneither.

1.3能进一步认识和了解现在完成时态的用法。

1.4通过听说训练，学会运用现在完成时，谈论过去发生的事件和经历。

1.5理解现在完成时态和一般过去时态的区别。

1.6掌握本单元的重点词汇和句型，并能运用到真实语境中。

2.运用调查数据形成调查报告。

2.1通过学习和对话练习，谈论学生如何合理地提出建议，并制作成表格展

示。

2.2学生通过网络、报刊、杂志等多种渠道收集消息，供课上小组活动使用。

3.在讲述过去事件或经历的过程中感受情感，激发学生的学习兴趣。

3.1通过图片和标题进行读前预测，了解文章大概脉络。

3.2梳理文本内容与结构，找出新加坡的特别之处以及通过介绍新加坡来模

仿该类型的文章要怎么写。

3.3根据文本内容和所给的示范对话，给予一定的情境，进行pairwork和

survey活动,实现语言的交际和交流。

4.感悟中外不同文化差异。

4.1根据文本上提到的内容，思考自己去过印象深刻的地方在哪。

4.2阅读所给的文章，用得体的方式表达自己对印象深刻地方的看法及感受。

4.3归纳本单元所学的重难点，比较中西方文化的差异。

【核心任务】

本单元教材以“曾经去过某地”为中心话题，围绕着“现在完成时的教学”进行，

学习和运用几个常见的句型：--Haveyoueverbeentoasciencemuseum?--Yes,

Ihave.IwenttotheNationalScienceMuseumlastyear./Ihaveneverbeen

camping.--Meneither./It’salsoencouragesgovernmentsandsocial

groupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.等。在学习

过程中，通过交流可以促进师生之间的感情。SectionA主要学习几个常见的动

词短语及句型Haveyoubeento...?--Yes,Ihave.通过一篇短文介绍学生们曾

经去过最有趣的博物馆，增加了学生的阅读量。SectionB安排了听、说、读、

写的任务，通过短文介绍了新加披的一些情况。教师在教学中应合理利用课本上

的知识进行教学。

【课时安排】

本单元学习共6课时。第一、二课时完成段落一“学习理解”之“感知注意”

“获取梳理”。第三、四、五课时完成段落二“应用实践”之“内化运用”“听

说结合”“文本解读”。第六课时完成段落三“迁移创新”之“应用输出”。

第一课时

【内容段落】

段落一，“学习理解”之“感知注意”。

【侧重目标】

目标1.1,目标1.2,目标1.3。

【评价任务】

1.完成“小组合作”，评估目标1.3。

2.完成“深化研讨”，评估目标1.2。

3.完成“练习运用”，评估目标1.1，目标1.2，目标1.3。

【学习过程】

一、先行学习

课前用20分钟完成下列任