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亲爱的同学们：在这里你的每一次举手，都会受到老师的尊重你的每一次发言，都将得到老师的欣赏因为，我们是朋友。请投注您的热情大胆想象，积极发言。让我们共同度过宝贵的四十分钟。设问导读上面三个情境中，它们有共同特征：都有__个变量，____其中某一个变量（自变量）的值，相应地就_____另一个变量（因变量）的值。函数的表达方式：相信你一定能确定自变量的取值范围1.若函数y=,自变量x的取值范围是______.2.若函数y=,自变量x的取值范围是_____________.拓展探究小明、爸爸、爷爷同时从家里出发到达同一目的地后立即返回，小明去时骑自行车，返回时步行；爷爷去时是步行，返回时骑自行车；爸爸往返都是步行．三人步行速度不等，小明和爷爷骑自行车的速度相等，每个人的行走路程与时间的关系如下三图象表示．根据图形回答下列问题：拓展探究（1）三个图象中哪个对应小明、爸爸、爷爷？（2）家距离目的地多远？（3）小明与爷爷骑自行车的速度是多少？爸爸步行的速度是多少？作业课后作业:180页习题第1题.祝同学们：
所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等待都能出现，所有的付出都能兑现。谢谢大家！设问导读问题情境一：（1）在“摩天轮”问题中，有_____个变量，自变量是_____，因变量是_____。（2）通过填表格你发现：对于给定时间t,相应的高度h能否确定？设问导读问题情境二：（1）在“做一做”问题中，有_____个变量，自变量是_____，因变量是_____。（2）通过填表格你发现：对于给定层数n的值,相应的物体总数y的值能否确定？设问导读问题情境三：（1）通过式子s=300/v2，有_____个变量，自变量是_____，因变量是________。（2）若v=50,60,100时，相对应s=___,___,__.你发现：给定一个v的值,s的值能确定吗？**函数太谷五中张俊图形的总数随着______的变化而变化.层数二人小组：在这个变化过程中，有几个变量？自变量是什么，因变量是什么？两给定确定函数一般的，在某个变化过程中,有两个变量x和y,如果给定一个x值,相应地就确定了一个y值,那么称y是x的函数.（其中x是自变量,y是因变量）.①图象法、②表格法、③关系式法（解析式法）试试看:请写出图形的总数y与层数n的关系式n(n+1)2y=xx≥-1x≥-1且x≠0谢谢合作祝你成功1、函数的定义：①图象法、②表格法、③关系式法（解析式法）2、函数的表示法：一般的，在某个变化过程中，有两个变量x和y,（其中x是自变量，y是因变量.）如果给定一个x值，相应的就确定了一个y值，那么称y是x的函数.
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