初中美术《设计.pdfVIP

设计应用·招贴画和平鸽

适用年

七年级

级

所需时

3课时

间

主题单元学习概述

本课属于“设计应用·”学习领域，目的是通过教学让学生了解公益

招贴画的设计方法，设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计招

贴画的一般规则。

招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式，集中反映了现代文

明的一个层面。公益招贴是其中—种，本课以公益招贴为教学内容，

加强学生对人类生存与发展的思考，激发学生关爱生活的情感。

在教学设计中将本单元教学分为三课时。第一课时以和平为主题，

联系实事，用战争带给人。类的灾难，激发学生对和平生活的热爱，

并思索如何表达自己热爱和平反对战争的感情，从而引入这一标志性

形象。通过欣赏描绘的绘画或其他艺术形式的作品，启发学生思考还

可以怎样表现和平题材，展示和平题材招贴画，注意图形选材和主题

表达之间的必然联系，引导学生分析构图与主题表现、形式美感的联

系，具体观察图形大小、位置、色彩的处理，并尝试改变招贴画图形

的位置形状、大小或颜色，创造新的画面，体会构图的魅力。最后合

作完成一幅表现和平主题的招贴画。

第二课时在第一课时学习的基础上，讨论生活中还有哪些值得关

注的问题，并鼓励学生根据主题谈创意，培养良好的设计思维方法，

收集文字图形资料，组合筛选，提炼加工，并用简单可行的方法制作

完成，如剪贴等。展示优秀简洁的招贴画，让学生进一步体会图形大

小位置、色彩处理与主题立意的关系，明确招贴画的设计要领。

第三课时拓展延伸，欣赏中外各种招贴画，学生创作社会关注的

不同主题，创作招贴画。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、

设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计

意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理

控制画面的构图及色彩等知识。

过程与方法：学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过

程中掌握表现的方法与技能。

情感态度与价值观：培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生

对人类生存与发展的思考。

对应课标

1.欣赏——欣赏招贴画，了解公益招贴画的社会意义和审美价值。

2.学习——学习招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求。

3.体验——学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理

控制画面的构图及色彩等知识。

4.创作——依据招贴画的创作要求，加以独特的创意，丰富的想象

力，并运用多种方法，进行某一主题的设计创作。

主题单讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。

元问题讨论：画面有些什么形象它们在表现方式上有什么共同的

设计特点，传达了什么意图。

专题一：以和平为主题，联系实事，用战争带给人。类的

专题划

灾难，激发学生对和平生活的热爱，并思索如何表达自己

分

热爱和平反对战争的感情，从而引入这一标志性形象。通

过欣赏描绘的绘画或其他艺术形式的作品，启发学生思考

还可以怎样表现和平题材，展示和平题材招贴画，注意图

形选材和主题表达之间的必然联系，引导学生分析构图与

主题表现、形式美感的联系，具体观察图形大小、位置、

色彩的处理，并尝试改变招贴画图形的位置形状、大小或

颜色，创造新的画面，体会构图的魅力。最后合作完成一

幅表现和平主题的招贴画。（1课时）

专题二：讨论生活中还有哪些值得关注的问题，并鼓励学

生根据主题谈创意，培养良好的设计思维方法，收集文字

图形资料，组合筛选，提炼加工，并用简单可行的方法制

作完成，如剪贴等。展示优秀简洁的招贴画，让学生进一

步体会图形大小位置、色彩处理与主题立意的关系，明确

招贴画的设计要领。（1课时）

专题三：拓展延伸，欣赏中外各种招贴画，学生创作社会