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《冶金热工设备与操作参数优化》学习领域课程标准
学习领域:冶金热工设备与操作参数优化
适用专业:冶金技术专业
一、前言
1、学习领域定位
学习领域地位:本学习领域是高职高专冶金技术专业的一门核心课程、专业必修课程。
主要功能:本学习领域的功能是使学生了解钢铁冶金生产过程热工过程的基本原理,掌握冶金热工操作中所涉及的流体的流动规律、热工设备工作中热量转移、冶金生产所用燃料及燃料燃烧的基本规律和基本原理;能进行一般的热工设备的设计和计算。使学生初步具备高等技术人才应有的热工设备设计、革新改造和热工参数优化的技能、独立分析问题和解决现场实际问题的能力。
与其他课程关系:本课程以“高炉冶炼操作与控制”、“转炉炼钢操作与控制”等课程为基础,并与对应于后序学习环节“顶岗实习”相衔接。
2、学习领域设计思路
(1)学习领域开设依据:冶金热工设备与操作参数的优化是高职高专冶金技术专业学生就业后在工作岗位进行技术革新改造的常见项目,因此本课程在冶金技术专业中处于非常重要的地位,应当作为专业核心课程和必修课程。
(2)课程内容选择标准:本课程立足于实际能力培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,即参照各种冶炼工种的职业资格标准,围绕根据钢铁生产岗位群典型工作任务对应的职业能力要求选择课程内容,以便更为有效的培养学生进行技术革新和改造的实际工作的能力,提高课程内容的实用性、与工作任务的相关性。
(3)学习领域载体设计:因钢铁冶金生产属高温、高速、高危的“三高”行业,确定围绕优化冶金热工设备、优化工艺操作参数的工作任务,对学生进行训练。因此将钢铁冶炼中的热工过程基本原理的应用作为载体设计学习情景。
(4)内容编排:在课程内容编排上,结合学生的认知水平及学习规律,由浅入深安排学习领域内容,先学习钢铁冶炼主要热工设备的工作原理、气体运行的基本规律、热传递的基本规律、燃料及燃烧的基本知识,在此基础上完成部分冶金热工设备的设计、燃料的选择以及工艺操作参数的优化。
(5)教学要求的说明:分为认知、操作两个领域,各作如下描述:
认知领域的要求分为知道、理解、掌握三个层次。知道:记住或复现相关知识。理解:对已学过的知识,能用自己的语言进行表达、判断和直接应用。掌握:能用学过的知识解决新问题。
操作领域的要求分为学会、比较熟练、熟练三个层次。学会:能在教师指导下进行差错较少的操作;比较熟练:能独立进行材料选择、有差错能自我纠正的砌筑操作。熟练:能进行正确的、迅速的、高质量的操作。
二、学习领域目标
1.知识目标
(1)掌握钢铁冶金生产过程热工过程的基本原理;
(2)掌握冶金热工操作中所涉及的流体的流动规律;
(3)掌握热工设备工作中热量转移、冶金生产所用燃料及燃料燃烧的基本规律和基本原理;
(4)掌握冶金生产热工设备的设计原理和计算方法。
2.技能目标
(1)会进行烟囱的设计;
(2)会进行管嘴的设计计算;
(3)会根据不同的需要,选择合适的燃料;
(4)会进行燃料燃烧的相关计算;
(5)会应用传热原理对冶金工程相关问题进行分析和计算。
3.方法能力和社会能力目标:
(1)具有较好的吸收新技术和新知识的能力;
(2)具有较好分析和解决实际问题的能力;
(3)具有查找资料、文献等取得信息的能力;
(4)具有较好的逻辑性和科学思维方法能力;
(5)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德;
(6)具有较强的计划、组织和协调能力;
(7)具有较强的开拓创新能力;
(8)具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力;
(9)具有良好的职业道德和敬业精神;
(10)具有良好的环保和节能意识。
三、学习领域内容和要求
根据企业实践专家研讨会对冶金生产热工过程及参数的优化工作任务及职业能力要求的分析,“冶金热工设备与操作参数优化”学习领域的课程内容与要求如下表:
表1“冶金热工设备与操作参数优化”学习领域课程内容与要求
序号
学习情境
技能内容及要求
知识内容及要求
参考
课时
1
气体力学原理的应用
1、会进行排烟系统的设计
2、会进行喷嘴的设计
1、能描述气体的物理性质和基本参数
2、知道气体的参数之间相互关系
3、能描述气体运动的基本规律
4、知道会气体运动的连续方程
5、知道气体运动的伯努利方程
6、知道冶金炉供气系统和排烟系统的工作原理
20
2
燃料燃烧计算
1、会进行燃料燃烧的分析计算、燃烧温度计算、空气消耗系数计算
2、会根据不同要求选择合适的燃料
1、知道冶金常用燃料的化学组成、性质特点
2、掌握发热量等基本概念
3、掌握燃料燃烧的基本理论
4、掌握燃料燃烧的分析计算、燃烧温度计算、空气消耗系数计算等的计算方法
5、了解燃料燃烧的节能与污染问题,掌握解决污染和节能的方法
22
3
传热原理的应用
会应用传热原理对冶金工程相关问题进行分析和计算
1、理解炉子热量
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