第一单元第一课时.docxVIP

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吴忠市红寺堡区大河中心学校五年级英语组教学研究(2021修订版)

集体备课教学设计

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人教版三年级数学下册

人民教育出版社

人民教育出版社五年级英语上册

吴忠市红寺堡区大河中心学校/

吴忠市红寺堡区大河中心学校/英语教研组编

第一单元:Unit1What’shelike?,第1课时

主备教师:程小平所在学校:大河乡第九小学

成员教师:大河全体五年级英语任课教师

课题:Unit1What’shelike?PartALet’stalk

二次做课反思

课前学习

学习目标:能够正确听、说、朗读DoyouknowMrYong?

Whoishe?/Ishefunny?等交际用语及回答的句型。

学习任务:能够听说读写单词:old,young,funny,tall,friendly,kind,quiet.并能在上下文中理解其意思。

教学目标:

1.能够听懂问句:DoyouknowMrYong?Whoishe?/Isheyoung?/Ishefunny?

2.能够听懂、会说、会表演对话中的内容。并且在真是情境中灵活

运用所需核心句型进行真人面对面对话。

教学重点:

(1)掌握三个新单词:old,young,funny。

(2)掌握一个特殊疑问句及答语:Whoishe?MrYoung.

(3)掌握两个一般疑问句及答语:

Isheyoung?No,heisn’t.He’sold.

Ishefunny?Yes,heis.

教学难点:能够听懂、会说、会表演对话中的内容,并且在真实情境灵活运用所需核心句型进行真人面对面对话交流。

教学用具:

ppt课件,视频及各种教材等

新课导入:

Watchavideo.

【设计意图】通过观看视频,引入本单元的话题。

教学过程:

Step1.Letstry

Lookatthepictures.

Listenandtick.

【设计意图】听录音,勾出你所听到的图片,为Letstalk做铺垫。

Step2.Letstalk

1.Watchavideo.Thenanswerthequestion:Whataretheytalkingabout?

2.Watchthevideoagainandanswerthequestions.

(1)WhoisMrYoung?

(2)Isheyoungorold?

(3)Ishefunny?

3.Readafterthetape.

4.Languagepoints

(1)—Whoishe?

—He’sourmusicteacher.

常用于询问他人的身份。

句型结构:Who’s+名词/代词?

回答:主语+be动词+其他.

(2)—Isheyoung?

—No,heisn’t.He’sold.

询问他人体貌特征和性格特点的句型。

句型结构:Be动词+主语+形容词?

回答:(肯)Yes,主语+be动词.

/(否)No,主语+be动词+not.

【设计意图】

这一环节是本节课的重点,旨在掌握两个重点句型Who’s+名词/代词?和Isheyoung?及其回答。

Step3.Pairwork.

1.Studentsactinpairs.

2.Askseveralpairstopracticeinfrontoftheclass.

【设计意图】同桌两人互相练习,一问一答,掌握询问他人的身份和

询问他人体貌特征和性格特点的句型。

Step4.Practice.

Talkaboutyourteachers

Forexample:-WhoisyourChineseteacher?

-MissZhang.

-Isshekind?

-Yes,sheis.

【设计意图】小组合作,掌握本堂课的重点句型。

Step5.Ex

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