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吴忠市红寺堡区大河中心学校五年级英语组教学研究(2021修订版)
集体备课教学设计
精准备课精准做课精准评价(
精准备课精准做课精准评价
(精准备课精准做课精准检测)准备课精准做课精准检测)
人教版三年级数学下册
人民教育出版社
人民教育出版社五年级英语上册
吴忠市红寺堡区大河中心学校/
吴忠市红寺堡区大河中心学校/英语教研组编
第一单元:Unit1What’shelike?,第1课时
主备教师:程小平所在学校:大河乡第九小学
成员教师:大河全体五年级英语任课教师
课题:Unit1What’shelike?PartALet’stalk
二次做课反思
课前学习
学习目标:能够正确听、说、朗读DoyouknowMrYong?
Whoishe?/Ishefunny?等交际用语及回答的句型。
学习任务:能够听说读写单词:old,young,funny,tall,friendly,kind,quiet.并能在上下文中理解其意思。
教学目标:
1.能够听懂问句:DoyouknowMrYong?Whoishe?/Isheyoung?/Ishefunny?
2.能够听懂、会说、会表演对话中的内容。并且在真是情境中灵活
运用所需核心句型进行真人面对面对话。
教学重点:
(1)掌握三个新单词:old,young,funny。
(2)掌握一个特殊疑问句及答语:Whoishe?MrYoung.
(3)掌握两个一般疑问句及答语:
Isheyoung?No,heisn’t.He’sold.
Ishefunny?Yes,heis.
教学难点:能够听懂、会说、会表演对话中的内容,并且在真实情境灵活运用所需核心句型进行真人面对面对话交流。
教学用具:
ppt课件,视频及各种教材等
新课导入:
Watchavideo.
【设计意图】通过观看视频,引入本单元的话题。
教学过程:
Step1.Letstry
Lookatthepictures.
Listenandtick.
【设计意图】听录音,勾出你所听到的图片,为Letstalk做铺垫。
Step2.Letstalk
1.Watchavideo.Thenanswerthequestion:Whataretheytalkingabout?
2.Watchthevideoagainandanswerthequestions.
(1)WhoisMrYoung?
(2)Isheyoungorold?
(3)Ishefunny?
3.Readafterthetape.
4.Languagepoints
(1)—Whoishe?
—He’sourmusicteacher.
常用于询问他人的身份。
句型结构:Who’s+名词/代词?
回答:主语+be动词+其他.
(2)—Isheyoung?
—No,heisn’t.He’sold.
询问他人体貌特征和性格特点的句型。
句型结构:Be动词+主语+形容词?
回答:(肯)Yes,主语+be动词.
/(否)No,主语+be动词+not.
【设计意图】
这一环节是本节课的重点,旨在掌握两个重点句型Who’s+名词/代词?和Isheyoung?及其回答。
Step3.Pairwork.
1.Studentsactinpairs.
2.Askseveralpairstopracticeinfrontoftheclass.
【设计意图】同桌两人互相练习,一问一答,掌握询问他人的身份和
询问他人体貌特征和性格特点的句型。
Step4.Practice.
Talkaboutyourteachers
Forexample:-WhoisyourChineseteacher?
-MissZhang.
-Isshekind?
-Yes,sheis.
【设计意图】小组合作,掌握本堂课的重点句型。
Step5.Ex
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