【部编版】四年级语文下册第16课《海上日出》精美课件.pptx

人教部编版四年级语文下册第一课时海上日出

素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：阅读课文，从课文中语言的魅力，增强文化自信。语言运用：会认4个字，会写“扩、范”等9个生字，理解字义，识记字形。正确读写“清静、浅蓝”等词语。思维能力：正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。审美创造：通过品读课文，在脑海里构建“海上日出”美景。素养分析

会认4个字，会写“扩、范”等9个生字，理解字义，识记字形。正确读写“清静、浅蓝”等词语。学习重点正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题海上日出记金华的双龙洞◎了解课文按一定顺序写景物的方法。◎学习按游览的顺序写景。颐和园七月的天山

学习新知03XUEXIXINZHI

学习任务一情景激趣新课导入

太阳是光明的使者、温暖的象征。太阳跃出地平线。太阳是大自然赐予人类最好的礼物。图片欣赏观察日出，说说你的所见所感。日出

日出时间对比（以夏至为例）：黑龙江哈尔滨市—03:44北京—04:46甘肃兰州—05:48新疆乌鲁木齐—06:27最早看到日出的是最东部知识链接最西部最晚看到日出

见题知文——描写海上日出景象体裁：散文（写景状物）揭示课题海上日出思考：海上日出的特点。（草原）日出（）日出（）日出拓展

“激流三部曲”—《家》《春》《秋》“爱情三部曲”—《雾》《雨》《电》巴金（1904-2005）巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现代文学家、出版家、翻译家。被誉为“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一。中国当代文坛巨匠。①题材——多样性。②语言风格——热烈、明快、朴素。③文学思想核心——真与善。作品唯求“真”，以“真”动人，以“真”取胜。走近作者生平简介作品风格代表作品

《海上日出》是巴金1927年1月从上海赴巴黎留学在船上写的短文，收集在记录这次海上见闻的《海行杂记》一书中。巴金在写这篇文章的前几天曾说过：“我看见了种种人间的悲剧，在这里我认识了我们所处的时代，在这里我身受了各种的痛苦。我挣扎，我苦斗……我下决心做一个社会运动者，要用人群的力量来把这个世界创造，创造成一个幸福的世界。”《海上日出》充分体现了青年时代巴金的进步思想和政治信念：新社会要到来，光明要把黑暗驱逐干净。写作背景

学习任务二字词积累强化运用

预习检查1结合生活实际，谈谈你对日出的了解。2说说文中作者描写海上日出的顺序。3文中描写了海上日出的哪些方面？4预习时，有不明白的问题，请提出来。

生字认读扩范努刹烂替镶紫仅kuòfànchànǔlànxiāngtìzǐjǐn扩大模范努力刹那灿烂替换镶嵌紫色仅仅

hèhé荷花负荷联系生活，组词造句。多音字荷1.背；抗：（荷枪、荷锄）2.负担：（重荷)3.书信用语。表示感谢：(感荷)荷花，同“莲”。héhè

笔画：7部首：力结构：上下音序：N运用：少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》重点生字指导nǔ努组词：努力努嘴辨字组词：努（）（）怒（）（）

多音字：刹车（shā）刹那（chà）重点生字指导笔画：8部首：刂结构：左右音序：Cchà刹组词：古刹刹那间释义：刹那间：极短的时间。表示极短时间的词语：

一瞬间转眼间一眨眼

重点生字指导笔画：12部首：日结构：上下音序：Ttì替组词：替代替补运用：帘外风多疑有雨，替花愁到五更天。辨字组词：潜（）（）赞（）（）

重点生字指导笔画：22部首：钅结构：左右音序：Xxiāng镶组词：镶嵌镶边辨字组词：嚷（）（）壤（）（）释义：把东西嵌进去或在外围加边。

在文中读读相关句子。词语积累清静扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂不仅

词语理解夺目（光彩）耀眼。灿烂光彩鲜明耀眼。重围层层的包围。在本课中形容把太阳围得很严。奇观雄伟美丽又罕见的景象或出奇少见的事情。

学习任务三阅读课文内容梳理

日出后日出时日出前事情发展顺序默读课文，了解叙述顺序。结构梳理第1自然段第2-5自然段第6自然段写作者看日出的时间、地点和环境。具体描绘天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。写作者观日出的感受。

默读课文，圈画出日出过程中景物的变化。日出过程日出景象一片浅蓝一道彩霞发出了夺目的亮光小半边脸完全跳出了海面慢慢努力上升

那时天还没有大亮过了一会跳出海面，冲破云霞天空颜色景象形状高度亮光云层薄黑云厚根据提示，试着批注关键字句。自主交流

作者描写了海上日出的壮