Unit 5（大单元教学解读课件）八年级英语下册（人教版）.ppt

能够通过新闻播报活动，抓住文本重点，复述故事；了解美国民权运动领袖马丁·路德·金及震惊世界的9·11恐怖袭击事件。领会我国社会稳定、和谐的重要意义,培养社会责任感。语言能力学习能力思维品质文化意识能听懂讲述难忘事件的材料,并能抓住事件发生的时间、地点、原因、结果和先后顺序等;能讲述过去发生的事情;能读懂介绍难忘事件的语篇;能描写一件难忘的事,并说明该事件对自己的影响。通过听、说、读、看、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，如听前预测、获取和梳理语篇的主旨要义和关键细节等。通过本单元的听说、阅读和写作训练，学生能发现语篇中事件的发展和变化,提取、整理关键信息，理清事件的整个进程。单元目标目录CONTENTS语言大观念讲述过去发生的事情并能讲故事。小观念1：谈论个人事件，分享身边故事所为所感SectionA1a-1c暴风雨来临时，人们正在做什么听说课所见所闻SectionA2a-2d讲述他一天中发生的一系列糟糕的事情听说课所见所闻所感小观念2：描述社会事件,感受历史震撼所见所为所感所言所为SectionB3a-selfcheck语篇写作讲述故事，并树立面对挑战互帮互助的意识。写作课SectionA3a-3c有关美国亚拉巴马州遭风暴袭击后人们互相帮助的故事阅读课SectionB2a-2e重大突发事件(国民权运动领袖马丁路德金；震惊世界的9.11恐怖袭击事件)阅读课小观念3：树立互助意识，落实合作行动主题词汇固定搭配gooff，pickup，fallasleep，diedown，makeonesway，insilence....suddenly，alarm，begin，strange，storm，report，area，wind，light，wood，window，match，beat，heavily，against，asleep，fallen，rise，passage，pupil，pletely，shocked，recently，date，tower，realize，truth单元重点知识常用句型1.—Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?—Iwasdoingmyhomework.2．Benwashelpinghismommakedinnerwhentherainbegantobeatheavilyagainstthewindows.3．Katerealizedherbagwasstillathome.4．Peopleoftenrememberwhattheyweredoingwhentheyheard......02

学情分析*发展需求发展途径已有基础存在问题本课话题与天气和过去的经历有关，内容贴近生活，学生比较容易进入角色。学生已经学过了一般现在时,现在进行时和一般过去时,具有了学习本课的知识前提，能自然的与本单元话题衔接。八年级的学生更愿意在课堂学习过程中参与到活动中来，希望有更多的机会用英语来表达自己的观点。通过合作探究型课堂学习，学生的自主性得到加强，不再认为英语的学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体。对历史事件了解不多语法时态上容易混淆。通过设立学生的真实生活场景，设法调动学生的积极性，将学生带入语言情境，激发学生兴趣，通过听读输入和说写输出，训练词汇和句型，在小组对话和同桌对话中夯实所学。学情分析03

单元目标与课时安排学习理解感知身边的故事和一些历史事件；获取和分享过去发生的事情；梳理和探讨如何运用过去进行时结构提问和叙述。应用实践能熟练运用过去进行时和一般过去时；会用英语分享自己难忘的事情；会做力所能及的事来保护自己，并使周围的环境更美好。迁移创新铭记历史，共创未来；树立互助意识，落实合作行动。单元目标*教材板块课型第*课时课时目标学习层次第一节SectionA1a-2c听说课第一课时1.通过情景体验学习，能够理解并运用过去进行时及一般过去时描述过去的事。2.通过“看”图片，能够根据图片进行故事情节预测。3.通过采访报道活动，能流利地叙事。。学习理解第二节SectionA3a-3c阅读课第二课时1.学习一些居住场景中常用的词汇，在阅读中获取重要信息；2.能够通过泛读和精读获取信息，讲述Ben及其家人在暴风雨中的经历；3.树立危难面前人们要更团结，更友善，更懂得互相帮助的意识。