Unit2大单元教学整体单元分析课件人教版九年级英语全册.ppt

[What]本语篇介绍了中国人民庆祝中秋节的风俗习惯及传统。并且还讲述了中秋节背后“嫦娥奔月”的故事。[Why]通过对本语篇的学习，学生可以进一步了解中秋节的相关知识，感受中华民族传统文化中的浪漫，以及自古以来中国人民对幸福生活的期许，对家庭团圆和睦的美好愿景。这些都会帮助加深学生对中国传统节日文化及情感的理解和认同，培养国家认同感和文化自信。[How]这是一篇说明文，标题为FullMoon,FullFeelings.这个标题对仗工整，言简意赅，具象的“月满”与抽象的“情浓”相结合，让学生能够感受到语言及其背后的文化之美。本篇共包括3个段落。第一段概述了中国人民庆祝中秋节的传统由来已久，以及月饼所蕴含的情感文化。第二段主要讲述了一个有关中秋节由来的故事——“嫦娥奔月”。按逻辑顺序展开，运用了一系列的连词和副词来推进故事的发展，如：after,however,so...that...，主要使用一般过去时。段末的感叹句是整个故事的结局与升华，突出中秋节思念亲人，渴望团圆的情感内核！第三段主要是承接第二段故事，总结了中秋节赏月及吃月饼的传统习俗。[What]June写信给XiaYu，介绍在美国孩子们是如何给他们的父母过父亲节和母亲节的。并询问在中国孩子们是如何庆祝这两个节日的。[Why]通过学习这封信，学生们了解到了有关父亲节和母亲节的基本信息以及美国的孩子们是如何庆祝这两个节日的。这不仅增强了学生的跨文化交际意识，还引导学生思考如何爱自己的父母亲。[How]本语篇是应用文(信件类)，通篇都使用了一般现在时，按逻辑顺序展开。内含大量的宾语从句来陈述事实及观点态度。如：Doyouknowthat...？Iheardthat.../Ibelievethat，加深了学生对于目标语言的掌握和巩固。[What]Jane向WuYu介绍西方万圣节的一些基本信息及节日风俗活动。[Why]通过学习本对话，学生了解到有关西方万圣节的一些基本知识，加深了学生对于西方文化的理解，学习如何进行跨文化沟通与交流。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!单元分析人教九年级（全）目录单元主题意义分析1单元内容与核心素养的关联分析单元语篇内容分析单元语言知识解析234单元主题意义分析单元主题分析本单元是人教版九年级全册第2单元，标题为Ithinkthatmooncakesaredelicious，属于“人与社会”的主题范畴。本单元的语言功能是“给他人回应”，语法是“that,if和whether引导的宾语从句”和“感叹句”。通过本单元的学习，学生能够了解中外部分重要节日的由来和习俗，感受并领悟节日所蕴含的文化内涵，理解中西方文化异同，树立跨文化交际意识及对文化多样性的事物和活动持有开放心态。话题主题范畴主题群子主题内容主题主题意义Festivals人与社会历史、社会与文化世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动中外传统节日文化和背后的内涵及情感价值通过了解中外部分重要节日的由来和习俗，感受并领悟节日所蕴含的文化内涵，理解中西方文化异同，树立跨文化交际意识及对文化多样性的事物和活动持有开放心态。Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!了解中国传统节日文化，感悟内在情感价值了解西方传统节日文化，感悟内在情感价值SectionA1a-2b：端午节的习俗及文化寓意SectionA2d：泼水节的习俗及文化寓意SectionA3a：中秋节的由来及习俗以及情感内核SectionA4b:美国的孩子们是如何庆祝父亲节和母亲节的SectionB1c：万圣节的风俗活动SectionB2b：圣诞节的深层含义及真正的圣诞精神感受并领悟节日所蕴含的文化内涵，理解中西方文化异同，树立跨文化交际意识及对文化多样性的事物和活动持有开放心态。单元内容与核心素养的关联分析语言能力学生能够掌握本单元所涉及的四个语篇的主要信息，辨别故事文体；根据单元主题内容，通过从听、说、读、看、写等活动语篇中提取主要信息，理解语篇中宾语从句和感叹句的功能及所传达的意图和态度，积累有关festival相关的词块；在语篇中观察、探究宾语从句语法现象，自主归纳宾语从句和感叹句的正确用法，并能在人际交流中使用宾语从句和感叹句；在单元语篇学习后能够利用所