Unit12大单元教学整体单元分析课件人教版九年级英语全册.ppt

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2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。Unit12Lifeisfulloftheunexpected.单元分析人教版九年级(全)目录单元主题意义分析1单元内容与核心素养的关联分析单元语篇内容分析单元语言知识解析234单元主题意义分析本单元人教版九年级全册第12单元,标题为:Lifeisfulloftheunexpected.话题为:Unexpectedevents,语言功能是“叙述过去的事情”,语法是“过去完成时”。本单元的主题是“人与自我”和“人与社会”下的“生活与学习”及“社会与文化”,归属于“自我管理”和“世界主要国家的节日”这两个子主题内容。本单元以听力、阅读共6个多模态语篇阐述主题,旨在让学生认识到生活中充满未知和意外,我们要以积极的心态面对。单元主题分析话题主题范畴主题群子主题内容主题主题意义Lifeisfulloftheunexpected.人与自我,人与社会生活与学习,社会与文化自我管理,世界主要国家的节日以积极的心态面对生活中的意外让学生认识到生活中充满未知和意外,我们要以积极的心态面对。生活中充满未知和意外,我们要以积极的心态面对我们会在生活中遇到各种意想不到的事情生活中的好事和坏事可以相互转化SectionA1b:一天早上Mary遇到的一系列意想不到的事件SectionA2a-2b:Mary到学校之后发生的一系列事情SectionB1c-1d:Nick,Dave和Joe分别讲述自己在愚人节被戏弄的经历SectionA3a:叙述了作者从两件突发事件中意外逃生、转危为安的经历生活中充满未知和意外,我们要以积极的心态面对SectionA2d:Kevin因为晚起错过校车,却又幸运地搭上同学父亲的车去学校SectionB2b:4个世界著名的恶作剧生活充满意外,我们要珍惜当下单元内容与核心素养的关联分析语言能力语言能力:掌握谈论过去发生的事情的动词、形容词和短语;能恰当使用一般过去时和过去完成时;能够应用由when,bythetime,as引导的时间状语从句表达过去发生的事情;理解记叙文的叙事手法和语言特点。语言技能:从听力中提取有关难以预料的事情和愚人节玩笑的主线,并且能够复述;能够以口语或书面的形式讲述过去发生的一件幸运或倒霉的事情。文化意识了解愚人节的风俗思维品质在听力和阅读活动中,能够提炼听力文本和阅读文本的主要信息,形成结构化知识,条理清晰;在写作中,能完整清晰地表意,体现良好的逻辑思维能力。学习能力通过小组合作讨论、对话、完成任务,发展合作能力。通过自评、互评发展自学能力和反思能力。(此部分请结合实际教学设计修改)单元语篇内容分析[What]这段听力材料讲述了一天早上Mary遇到的一系列意想不到的事件:睡过头、浴室被占用、没赶上车、跑去学校、书包忘在家。[Why]通过听力学习,学生意识到生活中会充满各种各样意想不到的事情。[How]这段对话提到了5个意外事件,它们具有连续性和因果关系:overslept—gotshowerlate—bushadalreadyleft—rantoschool—leftherbackpackathome。对话运用一系列连词和短语(firstofall,bythetime,after,so,but,when)将这事件串联起来。这段对话同时使用了一般过去时和过去完成时,这是两个易混淆的时态。在这段对话中,一般过去时用来表示在过去某个时间发生的动作,如:aftershegotoutoftheshower,Itookaquickshowerandgotdressed.过去完成时表示过去某一时间之前发生的动作,如:BythetimeIwentoutside,thebushadalreadyleft.[What]这篇对话是1b的延续,讲述了Mary到学校之后发生的一系列事情。[Why]通过听力学习,让学生体会到,虽然生活中会发生一些不可预知的事情,但是有些“意外”是完全可以避免的。[How]和1b的对话一样,这段对话中的事件也具有连续性:ranhometogetbackpack—rememberkeyswereleftinbackpack—ranbacktoschoolwithoutanything—gotbacktoschool

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