部编版九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立大单元教学设计.pdf

大单元教学

第六单元资本主义制度的初步确立

单元解读与核心知识背诵

一单元综述

本单元的教学主题是资本主义制度的初步建立。要让学生理解1718世纪，

英、美、法三国的资产阶级通过革命掌握政权，通过颁布一系列法律文件，建立

了适合本国国情的资本主义制度，为资本主义发展扫清障碍。

英国斯图亚特王朝推行封建专制，鼓吹“君权神授”，资产阶级和新贵族的

权利受到侵害，他们利用议会同国王展开斗争。英国于1688年爆发“光荣革

命”，1689年颁布《权利法案》，逐步确立起君主立宪制，为资本主义制度的确立

开辟了道路。

1775年，英属北美殖民地爆发独立战争，1776年《独立宣言》的发表标志

着美国建立。制宪会议通过1787年宪法，确立民主共和政体。美国独立战争既

是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。

法国大革命不仅摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治

体制，而且沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主思想，对欧洲

大陆资产阶级革命起到了极大的促进作用，具有世界性影响。

二、核心素养

唯物史观：

通过了解《大宪章》和英国议会的起源，能够运用历史唯物主义观点看待英

国“光荣革命”是历史传统下的延续发展；初步认识资本主义制度代替封建制度

是历史的进步，理解英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性；认识法国大革命是

顺应历史发展潮流的，具有重大的历史意义。

时空观念：

能够按时序讲述英国资产阶级革命的过程、美国独立战争的过程、法国大革

命的过程及拿破仑帝国的兴亡，认识历史事件之间的内在联系。

史料实证：

分析有关《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的材料，培养从历史材料中

获取有效信息和分析概括历史事件的能力，了解近代以来欧美国家资本主义制度

的确立与发展。

历史解释：

对克伦威尔、华盛顿、拿破仑进行评价，能够初步运用历史唯物主义观点客

观评价历史人物；思考英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命爆发的原

因，能够有条理地概述历史发展的进程，说出重要史事的基本状况。

家国情怀：

知道英国实行君主立宪制是扎根于自己浓厚的历史文化传统中，理解和尊重

世界各地区、国家、民族的文化传统；了解华盛顿为美国独立和国家民主建设作

出的重大贡献。

三、时空坐标

四、知识结构

五、阶段特征

(1)政治：英国、美国和法国先后进行了资产阶级革命，确立了资本主义制

度。

(2)思想：文艺复兴和启蒙运动，解放了人们的思想，推动资产阶级革命的

发展。

六、必背重点

《大宪章》颁布，逐渐确立了“王权有限”

1215年

法治和“王在法下”的基本原则

传统13世英格兰基本确立议会制度，议会掌握征税

背景

纪末权

王权17世詹姆士一世推崇“君权神授”理论；他不经

强化纪初议会批准，强行征税

开始1640年，英国议会重新召开

革命查理一世被处死，英国宣布为共和国—克伦威尔独裁—

曲折

进程斯图亚特王朝复辟

结束1688年，“光荣革命”

背景1688年，“光荣革命”后，确立了资产阶级的统治地位

《权

颁布1689年，议会通过

利法

目的限制国王的权力

案》

意义