幼儿园小班语言教案《小兔的玩具店》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《小兔的玩具店》汇报人：XX2024-01-18

CONTENTS小兔的玩具店介绍故事欣赏尝试分类复习巩固活动总结

小兔的玩具店介绍01

了解玩具在活动前，教师需要向幼儿介绍玩具店的经营理念、经营项目、店面设计、服务宗旨等信息，并让他们亲自观察玩具店内的各种玩具，了解其特点、功能及使用方法。这样可以帮助幼儿更好地了解玩具店，为后续的分类活动做好准备。理解分类在活动中，教师需要引导幼儿理解分类的概念。可以通过举例的方式，例如将一些玩具按照颜色、形状、材料等进行分类，让幼儿认识到分类的意义和方法。掌握标准为了成功地进行分类活动，教师需要引导幼儿掌握一定的标准。例如，可以引导幼儿制定一些简单的标准，如颜色、形状、大小等，以便将玩具进行分类。小兔的玩具店背景

尝试根据一定的标准对玩具进行分类01幼儿需要通过观察、比较和尝试，尝试将玩具按照不同的标准进行分类。例如，可以将玩具按照颜色、形状、大小等进行分类。知道东西分类摆放整齐02通过分类活动，幼儿可以认识到把东西分类摆放整齐的重要性。良好的分类和摆放可以方便人们寻找和使用玩具，提高玩具店的运营效率。初步接触分类的概念03幼儿需要通过活动接触到分类的概念，了解分类的意义和方法，为今后的学习和发展做好准备。小兔的玩具店目标

故事欣赏02

小兔的玩具店：故事讲述了一个小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具。但是这些玩具都混在一起，使得顾客很难找到自己想要的玩具。于是，小兔开始思考如何把玩具店变得更有秩序，以便顾客能够更方便地找到自己想要的玩具。故事内容

幼儿尝试分类：给幼儿时间思考和尝试分类，鼓励他们用自己的语言描述出分类的方法。引导幼儿学习分类的方法：教师可以引导幼儿学习按照不同的类型把玩具分开的方法，例如按照颜色、形状、材料等分类。”“这个玩具应该放在哪个货架上。幼儿可以自由发言：鼓励幼儿根据自己的理解和经验，发表对故事的看法和想法。“我们应该怎么分。幼儿讨论

教师小结引导幼儿学习分类的概念通过教师的语言描述，引导幼儿学习到“分类”这个概念，帮助幼儿理解分类的意义和方法。鼓励幼儿尝试分类教师可以鼓励幼儿尝试按照不同的类型把玩具分开，并描述出分的方法。教师小结我们将这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。

尝试分类03

引导幼儿说出自己喜欢哪些玩具首先，教师可以问孩子们自己喜欢的玩具是什么，并让孩子们尽可能地表达自己的想法。然后，教师可以引导孩子们用语言来描述自己喜欢的玩具的特点，从而激发他们继续讨论和表达的兴趣。播放故事《小兔的玩具店》，引导幼儿欣赏故事教师可以给孩子们播放故事《小兔的玩具店》的PPT，让孩子们欣赏故事的同时，引导他们了解故事中的玩具分类方法。引导幼儿讨论如何帮助小兔的玩具店整理玩具教师可以请孩子们讨论如何帮助小兔的玩具店整理玩具，并鼓励孩子们用语言来表达自己的想法。教师可以在黑板上用简单的图示或语言描述来引导孩子们发现玩具的分类方法。教师引导

要点三准备一些玩具，让幼儿自由发言、讨论教师可以准备一些不同种类的玩具，如毛绒玩具、积木、拼图等，并将它们分发给每个小组。然后，引导每个小组进行讨论，尝试找出按照不同类型进行分类的方法。要点一要点二鼓励幼儿用语言表达自己的想法教师应当鼓励幼儿用语言表达自己的想法，并引导其他幼儿认真听取别人的意见。同时，教师可以提出问题来引导幼儿进行思考，如“为什么把毛绒玩具放在一个地方”或“为什么把积木和拼图放在一起”。引导幼儿发现玩具的分类方法教师应当引导幼儿发现玩具的分类方法，并帮助他们用语言来描述这些方法。例如，教师可以问孩子们玩具店里的玩具应该按照什么标准进行分类，并引导他们发现按照颜色、形状、材料等进行分类的方法。要点三幼儿自由发言、讨论

用图示演示如何进行玩具分类教师可以制作简单的图示来演示如何进行玩具分类。例如，教师可以制作一个颜色分类的图示，然后在黑板上展示一种颜色分类的方法。然后，教师可以让一个小朋友扮演小兔的玩具店，其他小朋友扮演玩具，按照颜色分类的方法进行表演。引导幼儿模仿图示进行玩具分类教师应当引导幼儿模仿图示进行玩具分类，并帮助他们掌握按照颜色、形状、材料等进行分类的方法。教师操作演示

复习巩固04

听一听，欣赏故事我们首先说一说，引起兴趣。请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。然后我们听一听，欣赏故事《小兔的玩具店》。在故事欣赏之后，幼儿讨论如何帮助小兔，使玩具店变得井井有条。教师引导幼儿思考按照不同的类型对玩具进行分类，并尝试进行操作。幼儿自由发言、讨论，表达自己的想法和建议。教师肯定幼儿的思考和想法，并对幼儿的努力表示赞赏。讨论如何帮助小兔自由发言和讨论教师小结想一想，尝试分类游戏操作

活动效果通过游戏和操作，幼儿学会了按照不同的标准对玩具进行分类，达到了