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你好，请多多指教
——人际交往
教学主题
人际关系
教学背景
新高一入学初，学生对环境和新同学都处在探索、适应阶段，对于在人际交往中缺乏主动性的学生来说，快速融入班级并与同学建立良好的关系将会成为一个挑战。
因此，设计人际关系团体建设的主题班会，帮助学生快速熟悉新同学，建立班级规则、形成班级凝聚力，促进班级的快速形成和学生人际关系的良好适应。
教学目标
1.使同学快速认识、了解，初步建立和谐的同伴关系。
2.促进班级形成，培养班级归属感和凝聚力。
教学准备
教案、PPT
建议使用时间
新生入学初
活动流程
教学过程
环节
活动流程
活动目的
注意事项
一、你是哪种动物？（约10分钟）
1.具体步骤
（1）按照班级座位，将全班分为6~8组。
（2）请每人想出一种最能代表自己的动物，并思考自己与之最相似的3个特点。
（3）老师说明自我介绍的规则，然后请学生在小组内以滚雪球的方式进行自我介绍：
规则：先小组所有人围成一个大圈，随机指定第1人自我介绍。格式：“我是A，我的代表动物是XXX，最相似的3个特点是XXX。”
第2人介绍：“我是A，代表动物是XXX，最相似特点是XXX旁边的B，我的代表动物是XXX，最相似的3个特点是XXX。”
第3人模仿第2人先介绍完A、B之后再介绍自己，以此类推，直到所有人介绍完毕为止。（若小组有8人，则第8人要先介绍完前面7位同学再自我介绍）
（4）请每组派一位代表向全班介绍本小组所有人。
活跃课程气氛，激发学生交流，促进相互熟悉和了解。
1．时间空在10分钟以内。
2.无论哪种动物均无优劣之分，不可评判、嘲笑。
3．具体操作见附录1.
二、设计我们的班级（约25分钟）
1.具体流程：
（1）请各小组推选一位小组长。
（2）向学生说明本环节需要大家共同设计具有本班级特色和内涵的班名、班级口号、班歌和班级契约（5条）。
（3）活动共分3轮，每轮4分钟，以小组PK的形式进行，具体步骤如下：
①以“班名、班级口号”为第一轮PK主题，请各小组在4分钟内分别设计一个班名和班级口号，并写在A4纸上。时间到，请各小组派一人同时将“班名和口号”写在黑板上进行PK，由获胜小组派写字最好看的学生将班名写在教室后面的黑板上。
②以“班歌”为第二轮PK主题，请各小组在4分钟内分别选取一首积极、励志的歌曲作为班歌，并将歌名写在A4纸上。时间到，请各小组最擅长唱这首歌的同学轮流向全班演唱几句进行PK，由获胜小组派唱歌学生将班歌名字写在教室后面的黑板上。
③以“班级契约”为第三轮PK主题，请各小组在4分钟内分别构思5条班级契约，并写在A4纸上。时间到，各小组派一人同时将“班级契约”写在黑板上进行PK，由获胜小组派写字最好看的学生将班级契约写在教室后面的黑板上。（契约要求：要有契约的内容，以及违约的惩罚措施，可参考附录）
（4）三轮PK结束，请全班学生共同欣赏、讨论黑板上的“班名、口号、班歌和班级契约”，适当优化，形成较为完整的班级设计，作为对外展示的班级名片。
引导学生参与班级文化建设，提高班级认同感和凝聚力，培养团队合作精神。
班名、口号、班歌和班级契约4种，老师可根据时间酌情删减。
严格控制好每轮构思时间4分钟，避免超时。
所有内容要正向、积极。
老师对班级契约有最终裁定权。
2.分享讨论
（1）请学生在小组内分享讨论：
①你对这节课的活动有什么感受？给你印象最深刻的事情是什么？
②在班级设计的活动中，你提出了哪些创意或想法？若这些想法被采纳，你有什么感受？
③你觉得要使一个班级健康团结、积极有爱，最重要的因素是什么？
（2）邀请几位学生向全班分享，老师结合学生分享点评补充……
3.老师点评
关键词：班集体；荣辱与共；归属感
三、签订契约
（约5分钟）
具体步骤
老师结合学生作品，精练概括班名、口号、班歌和班级契约。
将以上内容写在黑板上，老师带领学生宣读并承诺遵守班级契约。
完善班级契约，形成班级文化。
1.提前准备海报纸（A1、白色、铜版纸）、彩色水笔/铅笔、印泥、双面胶等物品。
2.课后作业提醒学生全员参与。
3.课后作业的成果展示也可以集体创作以黑报班的形式呈现。
2.布置课后作业
（1）布置课后作业，共3项。
①设计一幅“班徽”，要求与班名、口号、班歌和班级契约的内容相互衬托，能突出班级精神风貌。
②将班级设计中确定的“班名、口号、班歌和班级契约”绘制在一张海报纸（预留班徽位置）上，并请所有学生将自己的手印摁在班级名片的“契约人”区域，作为班级名片，最后张贴在班级的重要位置。
③将班级设计中确定的“班名、口号、班歌和班级契约”绘制成一幅黑板报呈现在教室后面的黑板上（预留班徽位置）上，作为班级名片进行展示。
（2）将全班分为3个大组，每组认领一项，并在一
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