第六单元中华民族的抗日战争大单元教学设计部编版八年级历史上学期.pdfVIP

中华民族的抗日战争单元教学设计

一、教学分析

（一）教学内容

本单元的内容是统编版八年级上册的内容，主要分为五个课题：从九一八事变到

西安事变、七七事变与全民族抗战、正面战场的抗战、敌后战场的抗战、抗日战

争的胜利，教材内容总共由8个比较核心的子目构成。第一个子目是“九一八事

件”，即19319月8日爆发的战争，东三省沦陷，局部抗战开始；第二个子目

是“西安事变”，即193612月逼蒋抗日十年内战结束，初步形成抗日民族统

一战线；第三个子目是“七七事变”，即19377月7日全国性抗战爆发；第四

个子目是“南京大屠杀”，主要讲述日本暴行；第五个子目是“台儿庄战役”，这

也是抗战以来的一次重大胜利；第六个子目是“百团大战”，是抗日战争当中最

大规模的一项战役；第七个子目是“中共七大”，即为抗战生理和实现中国光明

奠定了基础；第八个子目是“抗日战争的胜利”，结束了近百年的耻辱。

本单元的内容是比较复杂的，讲述了从开始到抗战胜利14年的历史，通过课堂

的教学活动设计，明确了课堂的目标个结构，符合学生的认知发展和情感价值体

验。

（二）学情分析

对于八年级的学生来说，其学生的学习思维主要以形象思维为主，对于内容的抽

象理解能力较差。由于受到时间以及空间的限制，历史这一门学科本身具有特殊

的时空特征，不能够以自然现象的形式呈现出来，历史是不能够重演的。如果教

师只是按照传统的教学方式和教材内容，通过说教的形式势必会导致学生的学习

态度和学习积极性受到限制。因此，本节课“以学为本”，结合多媒体辅助教学，

通过一些图片、视频等形式来直观的呈现历史教材，为学生创设一个喜闻乐见的

学习环境，通过图片来展现历史、升华历史，让学生可以学习、思考、运用。

二、教学目标确定

（一）教学目标

1、知识目标

掌握日军侵华的罪行以及我国抗日的史实，探究抗战胜利的历史地位。

2、能力目标

以“以学为本”为基本的原则，运用多媒体创设问题情境，引导学生在独立思考

的过程中进行思想交流，一同探索抗战的相关问题，培养学生分析与评价历史事

件、协作学习的能力。

3、素质目标

激发学生的爱国主义情感，结合目前的中日问题，学生能够形成正确的对待中日

关系的态度。

（二）教学重点

掌握日军侵华的罪行以及我国抗日的史实，探究抗战胜利的历史地位。

（三）教学难点

激发学生的爱国主义情感，结合目前的中日问题，学生能够形成正确的对待中日

关系的态度。

三、教学策略

（一）设计思路

1、本节课的设计亮点是通过结合多媒体课件指导学生讲述九一八事变或者西安

事变的爆发，初步培养学生讲述历史事件的能力。

2、主要采用的教学方法有：情境教学法、多媒体教学、小组合作学习等。

四、教学过程

教学环教学形教学活动设计意图

节式

第一阶段：从九一八事变到西安事变

导入新谈话导师：每年的9月18日，在我国东北的沈阳、通过谈话的

课入长春等地，都会响起警报声，请问有没有同形式创设历

学知道这是为什么呢？史情境，有利

学生交流讨论。于调动学生

师：今天，就让我们一起回到过去，感受难的学习兴趣，

忘的“九一八”。实现历史与

现实的对接。

讲授新知识讲九一八事变在课程学习

课授1.布置学生阅读材料中的“九一八事变”的部中以学生为

分。主体，通过交