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小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究

摘要：小学体育是一门重要的课程，在小学生在这个成长发育的重要时期，体育教育对于他们的身心健康成长有着十分重要的教学价值，特别是在全面推进素质教育改革的背景下更加意义重大。兴趣是最好的老师，小学体育教师在教学中要努力培养学生对体育的兴趣，深入分析学生的心理特征，建立融洽的师生关系，注重开展游戏教学和多媒体教学，从而引导学生积极主动的参与运动锻炼，并养成终生体育的意识，提高体育教学效果。

关键词：小学体育体育兴趣培养策略

小学生天真活泼，对体育活动有着天生的爱好和广泛的兴趣。研究表明，整个小学阶段，受到各种因素的影响，小学生的体育兴趣很不稳定也不牢固。在新课程背景下，学生是教学活动中的主体，为了可以有效提升学生的学习动力与学习效果，就要激发学生的学习兴趣，引导其主动参与并持久学习。因此，在小学体育教学中，不仅要注重对学生传授体育知识与体育运动技能，还要充分注重体育兴趣的培养，使其可以真正地热爱体育，积极主动地参与到体育当中，逐渐树立起终身体育意识，真正地从体育锻炼中受益。

一、以学生为主体，深入分析心理特点（尊重学生的主体地位，挖掘学生的兴趣点）

小学阶段，学生的身心发展还不够成熟，在课堂学习中很难长时间地集中注意力，并且具有较强的好奇心与表现欲，对外界新鲜事物具有浓厚的兴趣。所以，在小学阶段，教师要注重对小学生体育兴趣的培养，进而为其今后的体