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“以读促写”在高中英语写作教学中的应用

摘要：高中英语是高中科目的重要学科，但是写作是大多数学生在高中英语学习中的主要缺陷。当前，随着课改的实施，教师的教学主体已经成为教学的辅助地位。因此，当今英语教学应采用多元化教学方法，但是在高中英语写作教学中，可以通过以读促写来培养习惯。

关键词：以读促写；高中英语；写作教学

引言：在传统的高中英语教学中，写作和阅读处于两个单独的分支中，但不知道两者之间有非常紧密的联系。如今，可以通过以读促写在两者之间构建联结，通过在高中课堂中的有效运用，激发学生的兴趣，有效地提高教学质量，可以有效地缓解学生在阅读和写作方面的不足。“以读促写”的教学模式是指学生通过阅读，引发写作灵感，促进写作能力提高的教学模式。这里的“读”是指学生对教材文本的阅读，“写”是指仿照教材文本而进行的写作。在这样的写作教学过程中，教师将“读”与“写”有机结合，让学生在理解阅读文本的基础上模仿阅读材料进行写作训练，旨在有效提高学生的英语写作能力。教师要如何“有机”结合，有效地实施以读促写的教学模式，真正提高学生的写作水平呢？

一、阅读过程中运用以读促写，锻炼写作思维

学生的写作思维决定了英语写作的逻辑是否合理，但是通过对当前高中生英语写作的分析可能会发现，他们中的很大一部分在逻辑上都不严谨，这证明作文前后的逻辑不佳，关联性较差，内容存在差异，并且在阅读作文时很难理解学生想要表达的内