北师大版三年级上《心理健康》第2课《镜子里的我》教案.docVIP

2镜子里的我

课题

镜子里的我

学科

心理健康

年级

三年级

教材分析

本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾知道“我就是我，是独一无二的。”通过表演等活动进一步懂得能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

学习

目标

通过活动，引导学生正确地评价自己。

知道正确评价自己有利于身心健康。

能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

重点

对自我的正确认识，懂得悦纳自己。

难点

对自我的正确认识，懂得悦纳自己。

教学过程

教学环节

教师活动了解任性的危害

学生活动

设计意图

导入新课

猜谜语：你哭他也哭，你他也笑，正面看得见，背面找不到。（打一物）

谜底：镜子

我们每天都要照镜子，镜子能真实地反映自己。接下来的一节课就让我们一起来照照“镜子”,好好地看看自己吧!

通谜语，引出话题。

通过谜语，让学生在思考中激发学习兴趣。

讲授新课

（一）心情话吧

1.阅读6-7页小磊和小军的故事。

2.心灵悄悄话：

（1）小磊不愿意和小军同桌，老师对小磊说什么?（2）小磊为什么不抛弃小军，而是选择和他做朋友？

小结：（1）小磊找到班主任,要求换座位,班主任对小磊说:“每一个人都有自己的优点和缺点,小军虽然成绩不太好,但并不代表他样样都差,希望你不要戴着有色眼镜的看他,试着找找他的优点,在那些方面也要向他学习。”

（2）一天放学，小磊独自回家,在路上被高年级的同学拦住要钱。小磊正不知该怎么办的时候,小军出现了,他很勇敢、冷静地处理了这件事。那天晚上,小磊和小军聊了很多,也很开心,他们发现对方和自己竟然有那么多相似的地方,小磊为自己开始的想法感到很惭愧。小磊决定，以后要抛弃成见，和小军做好朋友。

（二）心灵港湾

为什么说“我就是我，是独一无二的。”？

每个人都有自己的独特之处。在这个世界上，可能有许多重名重姓的人，也有许多同年同月同日生的人，可能还有许多长相也很相似。但是他们每个人也都有自己独特的方面，也就是说，在这个世界上只有一个你。无论你有这样那样的优点和缺点，你一定要明白一点：“我就是我，是独一无二的。

2.说一说，你有什么样的优点和缺点？

小结：正是千人千面，各不相同，才使我们的世界丰富多彩，才使我们的班集体生活充满了乐趣。

3.在生活中,为什么要看到自己和他人的优点和缺点？

在生活中,每个人都有自己的优点和缺点,我们不仅要看到对方的不足,而且还要看到对方的优势。对待自己也是一样,要看到自己的优点，也要看到自己的缺点,只有这样,我们才能不断进步。

（三）活动在线

活动一介绍我自己

拿出自己小时候的照片,讲一个自己小时候发生的有趣的故事,向同学们简单介绍自己的成长过程,并介绍自己现在和小时候都在哪些方面发生了变化。

学生讨论、思考，自由回答。

活动二?角色扮演

请几位同学轮流模仿班上某位同学的言行、举止,表现出该同学的兴趣、爱好,并请大家猜一猜被模仿者是谁，他有什么优点和长处,请同学们继续补充模仿。

学生表演，同学们思考，猜一猜。

（四）方法指南

1.在以下卡片写出自己的五条优缺点。

我的优点

1.爱动脑，爱思考。

2.思维活跃，爱发言。

3.能按时完成老师交给的任务。

4.爱阅读，看了很多课外书。

5.爱帮助他人。

我的缺点

1.性格懦弱。

2.遇到事情就害怕，总怕做不好。

3.学习比较粗心，做作业不仔细。

4.劳动中怕吃苦。

5.回到家，不能帮助妈妈做家务。

为自己画一幅自画像，把你的优点标在这幅画的相应位置上，如把“动手能力强”的优点标记在手旁边。

学生画一画，标一标。

3.认真想一想,写下如何克服自己的缺点。

上课时，我要认真听讲，仔细思考，勇于发言；克服注意力不集中，爱搞小动作，爱接话的毛病；

在劳动中，肯吃苦，不怕脏，不怕累，改掉拈轻怕重，遇到累活就躲的心理。

看到有需要帮助的人，主动伸出援助之手，尽最大努力帮助他人，改掉遇事不管不问，漠不关心的老毛病。

懂得要善于发现他人的优点。

懂得“我就是我，是独一无二的。”

请几位同学轮流模仿班上的某位同学的言行、举止，表现出该同学的兴趣、爱好，并请大家猜一猜被模仿者是谁，他有什么优点和长处，请同学们继续补充模仿，再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

通过阅读小磊和小军的故事,让学生懂得在生活中要善于发现他人的优点。

通过阅读能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

通过学生的分享,帮助学生对自我的正确认识，懂得悦纳自己。

作业布置

亲子分享

通过这次学习,你都学到了什么呢?请和爸爸妈妈一起分享，把自己的看法和爸爸妈妈对这个问题的看法分别写在下面。

我的看法:

爸爸妈妈的看法：

课堂小结

今天，同学们在