北师大版三年级上《心理健康》第5课《合作互助好处多》教案.docVIP

5合作互助好处多

课题

合作互助好处多

学科

心理健康

年级

三年级

教材分析

本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾了解合作需要目标一致及怎样学会与人合作；通过活动进一步强化了解，最后明白道理：合作意味共赢。

学习

目标

1.认识到合作的重要性。

2.通过学习,学会与人合作。

3.树立良好的合作意识和正当的竞争意识,培养团队精神。

重点

认识到合作的重要性。

难点

体验竞争中合作带给团队和个人的快乐从而实现共赢。

教学过程

教学环节

教师活动了解任性的危害

学生活动

设计意图

导入新课

歌曲欣赏:《三个和尚》

同学们从《三个和尚》中感受到了什么?

团结合作共赢,不合作都受损失。

团结合作在生活、学习中特别重要。

今天我们就来学习《互助合作好处多》一课,体会互助合作的重要。

通过歌曲引出话题。

通过歌曲，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。

讲授新课

（一）心情话吧

1.阅读21-22页三年级(2)班的科学家小组的故事。

2.心灵悄悄话：

（1）三年级(2)班的科学家小组的跑车为什么能获得成功？（2）这件事说明了什么道理？

小结：（1）班主任对大家说:“一个人,一个小组的力量永远是有限的,很多时候咱们要懂得合作和互助,全班50个人,一个人一条建议就50条,一个人两条建议就100条,总有适合的方案。”就这样，在小组的倡议下，全班同学都加入了“我为模型提建议”的活动。终于,车速的问题解决了,小组的同学们采纳了正确的意见,一个漂亮而高速的跑车模型在全班同学的共同努力下制作成功了!

世界上很少有只靠一个人就能完成的事情,只有合作才能取得成功。

你能说出一些合作共赢的事例、故事或者名言吗?

事例:

女排姑娘团结合作、奋力拼搏取得世界冠军。

划龙舟、拔河比赛、接力赛都体现团结合作。

名言:

三个臭皮匠,顶个诸葛亮;

两人同心,其利断金:

总结:

“倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果,但是,倘若你有一种能力,我也有一种能力,而我们彼此交换这些能力,那么,我们每人将有两种能力。”

“一堆沙子，是松散的，可是，它与水泥，石子，水混合后，比花岗岩还坚硬。

（二）心灵港湾

1.阅读22-23页三只老鼠结伴偷油的故事。

思考：三只老鼠为什么最后没有跳出缸来？

因为三只老鼠想合作，但没有共同的目标，要心想一处想，劲往一处使，他们只为一己私利，谁也不管谁，最后只有失败。

你还能举出这样的例子吗？

视频：《天鹅、大虾和梭鱼》的故事。

《天鹅、大虾和梭鱼》的故事，是这样的:有一次,天鹅,大虾和梭鱼,想把一辆大车拖着跑,拼命地拉呀拉呀，大车却一动也不动了,车子虽说不算重，可天鹅伸着脖子要往云里钻,大虾弓着腰儿使劲往后靠,梭鱼一心往水里跳，究竟谁是谁非，我们管不着只知道，大车至今仍在原处，未动分毫。

3.怎样学会与人合作呢?

首先,要认识到个人和集体的关系,知道个人是合作团体中的一份子,每个人既要发挥自己的特长,又要为一个共同的目标努力,这样,大家的共同目标才能顺利实现。

其次,要学会听取他人的意见,?学会从别人的角度去想问题。

最后,应该主动配合他人的工作。这样,你与人合作的能力就会大大提高。

（三）活动在线

活动一冲出包围圈

将全班同学分成两组,一组扮演包围者,一组扮演突围者。

游戏开始时包围者手挽着手形成包围圈,突围者站在圈内单兵作战,采用各种方法突围。这时,包围者要齐心协力阻挡突围者闯出。每隔一分钟,突围者进行轮换,直到所有突围者轮换完为止。

讨论：

在刚才的游戏中:

(1)包围者成功了几次?突围者成功了几次?

(2)分别说说他们成功与失败的原因。

(3)突围者说说自己突围时的感受,当时自己是否已经非常努力了?为什么没有成功?

(4)通过活动,同学们说说在集体生活中,共同合作的重要意义。

通过团队合作，团队具有目标一致性，从而产生了一种整体的归属感。通过团队合作，有利于激发团队成员的学习动力，有助于提高团队的整体能力。

活动二故事接龙

从前，大森林里居住着一群可爱的小精灵…

学生1：森林里一年度的“龟兔赛跑”又开始了，小兔子下决心改掉以前的骄傲自满，争夺第一。

学生2：小乌龟还是一个劲地、默默地向前爬……

学生3：树上的小鸟，为他们鼓掌加油，不停地向裁判汇报比赛的情况。

学生4：兔子气喘吁吁跑上山顶，还没来得及喘口气，却被一只恶狼盯上了，此时小兔子非常恐慌。

学生5：此时乌龟伸出头来，看见了惊慌小兔子和那只恶狼，急中生智：“兔兄,我说让你慢点慢点,你就不听,你那只猎枪扛得我是腰酸背