鄂教八年级语文上册教学课件3A我的”长生果“.pptxVIP

;学习目标;新课导入;走进作者;字词积累;心扉：;千篇一律：;整体感知;细读感悟;课文开头的作用;阅读第二部分，根据内容划分层次。;作者写了读书生活的哪几件事？读书对“我”有什么作用？;《七色花》;小学作文常居全班之冠；

大大扩展了想象能力；

养成了做笔记的习惯，

锻炼了记忆力，增强了理解力。;作文;“人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。”;2.《一件不愉快的往事》;写月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”;写作：;从文中找出相应的语句分析“我”对“读书”的情感态度。;读小画片;读连环画;读文化站图书;如何理解“我”读书时“不求甚解”

“囫囵吞枣”？;读学校图书馆图书;阅读第三部分，说说结尾部分的作用。;如何正确地看待课外阅读？;品味语言;（2）“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷”

“少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。”;（3）“我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖……奉献人间。”;（5）“平常看的那些描写苦恼烦闷心境的词全像酵母似的发挥了作用。”;2.词语;（2）“叫我看得痴迷……引得我想入非非……令我泪落如珠。”

“只要手中一有书，就忘吃忘睡……我就一头扎进桌斗里……那时，我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生”。;（3）“我每天一放下书包就奔向那里……差不多都借阅了……大有‘好读书不求甚解’的味道。”

“在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想着种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。”;写法探究;2.自然过渡，巧妙照应。;第7段“连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了”

第13段“上初中后，我又不满足只看一般的故事小书了”;（2）照应：;第13自然段中提到“记书中优美的词语”，第14自然段就有“看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句”之说。

第15自然段结尾与第16自然段的开头，前边提到的“创造”，后边紧承此意，两段之间语意和文气连接得十分紧凑，“我终于开始学着‘创造’了”一句既是照应，又是过渡。;3.行云流水式的叙述及富含哲理的议论。;于娓娓的记叙中，又穿插了一些议论抒情语句：;主旨探究;课堂小结;将你体验过的“用自己的眼睛去看”

“用自己的感受去写”的“创造”的乐趣，与同学们交流。;