《住宅空间设计》教案 第7课 界面与材料.docxVIP

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界面与材料第课

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课题

界面与材料

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解界面的构成及功能特点。

（2）掌握界面材料的选用原则。

（3）掌握界面设计的表达和界面材料的选用。

技能目标：

能够选择适当的材料并完成住宅的界面设计。

思政目标：

（1）培养独立思考的能力，能在学习中不断总结和积累经验。

（2）通过对不同案例的赏析，提高审美能力。

教学重难点

教学重点：界面材料的选用原则

教学难点：界面材料的选用

教学方法

讲授法、问答法、案例教学法、研讨式教学法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）→?互动导入（8min）→传授新知（25min）→案例赏析（10min）

第2节课：传授新知（20min）→案例赏析（10min）→探索活动（10min）→?课堂小结（3min）→?作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

互动导入

（8min）

【教师】请学生阅读案例“新中式风格住宅顶面设计”（详见教材），并提问

界面由哪些部分构成？界面设计应遵循哪些原则？

【学生】阅读案例、回答问题

通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性

传授新知

（25min）

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解界面的构成及功能特点、界面设计的原则、界面设计的表达

（一）界面的构成及功能特点

1．顶面

顶面的主要功能是在垂直方向上划分空间以及承载灯具等悬挂物，通常重量较轻，且有较高的光反射率。在空间效果上，顶面的高度直接决定了空间尺度，影响空间内居住者的心理感受，因此，不同的功能空间对顶面高度有着不同的要求。

2．墙面

由于墙的长度、高度由地面和顶面决定的，三者之间有着紧密的联系，所以在设计中不能割裂来看，应统筹安排，协调处理。墙开洞则成门或窗，门与窗的设计也与墙面有着密切的关系，设计师也应统筹处理三者的关系。

图3-7精美的墙面设计 图3-8风格统一的门与墙面

3．底面

底面主要起承重作用，是与居住者有着直接接触的界面，应具有防水、防潮、防静电、耐磨、耐腐蚀、易清洁等功能和性质。不同的功能空间对底面有不同的需求。此外，底面也是影响空间视觉效果的重要因素，其色彩、图案、材料肌理等都会影响居住者对空间的感受。

图3-9卫生间 图3-10木质地板给人以清新自然之感

（二）界面设计的原则

1．功能性

著名建筑师贝聿铭曾说过：“空间、广场是人进去的，是供人享用的，要关心人，要为使用者着想。”因此，住宅中各个功能空间的界面设计应以满足相应的使用需求为核心。

2．装饰性

在满足使用功能的基础上，还应注重运用多种设计手法提升界面的装饰作用，使住宅空间美观、整洁、舒适，富有情趣。此外，界面上的门、窗、梁、柱等建筑部件也都可以成为独立的装饰对象，在界面造型表现中具有重要的作用。

图3-13充满艺术感的卧室背景墙 图3-14具有欧式风情的窗户

3．协调性

界面设计还需要考虑各类管线的走向和布置。例如，顶面设计需要时刻与空调、照明、排风等设施的施工密切配合，以确保管线的安全性和美观性。

※【教师】提问：想一想，界面设计中还有哪些需要注意的问题？请以小组为单位进行讨论

※【学生】分组、讨论、发言

（三）界面设计的表达

1．界面的形状

界面的形状通常以建筑的结构为依托，有平面、拱形、折面等造型。但有时为了满足某种空间使用功能及审美需要，也可以脱离建筑本身的结构进行形状的重新设计。

图3-17折面顶面 图3-18圆形吊顶柔化空间感受

2．界面的图案

从表现形式上看，界面的图案构成有点、线、面三种形态。点和线比较抽象，具有一定的运动感和方向感，通常用于调整空间的视觉效果。

面的面积较大，对视觉效果的影响也较大，通常用于营造某种空间氛围和意境，例如，几何图案能够使空间充满现代感，花卉图案则多用于传统风格的住宅，如图3-21和图3-22所示。选用图案时应充分考虑空间整体风格，并与家具、陈设等相协调。

图3-21几何图案壁纸 图3-22花卉图案壁纸

【学生】聆听、理解、思考

通过讲解，让学生掌握界面的构成及功能特点、界面设计的原则、界面设计的表达

案例赏析

（10min）

【教师】请同学们阅读案例《独特的界面设计》（详见教材），并请几位学生谈谈感想

【学生】阅读案例、思考、发言

【教师】对学生的发