《住宅空间设计》教案 第18课 储藏空间设计、无障碍设计.docx

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第课储藏空间设计、无障碍设计

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储藏空间设计、无障碍设计第课

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课题

储藏空间设计、无障碍设计

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）认识储藏空间的功能。

（2）掌握储藏空间的设计要点。.

（3）认识住宅空间的无障碍设计，了解住宅各功能区无障碍设计的关键点。

技能目标：

（1）能够根据各个区域的功能特点梳理设计思路。

（2）能够根据所学知识判断各个功能区的基本类型。

（3）能够熟练运用多种设计要素进行合理、美观的设计。

（4）能够掌握住宅空间无障碍设计的方法。

思政目标：

（1）培养独立思考的能力，能在学习中不断总结和积累经验。

（2）通过对不同案例的赏析，提高审美能力。

教学重难点

教学重点：储藏空间的功能

教学难点：储藏空间的设计、住宅空间无障碍设计

教学方法

讲授法、问答法、案例教学法、研讨式教学法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）→?互动导入（8min）→传授新知（25min）→案例赏析（10min）

第2节课：传授新知（20min）→?探索活动（20min）→?课堂小结（3min）→?作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

互动导入

（8min）

【教师】为学生播放视频“80个休闲储藏家装效果”，并提问

储藏都有哪些功能？储藏可分为哪些类型？应如何设计储藏？

视频链接：

/video/BV1ht41157ix?spm_id_from=333.337.search-card.all.click

【学生】观看视频、回答问题

通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性

传授新知

（25min）

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解储藏空间功能设计和储藏空间设计要点

一、储藏空间功能设计

储藏室通常用于储藏体积较大、使用频率低或不当季的物品，如行李箱、烫衣板、工具箱、电风扇等；衣帽间则用于放置衣物、展示衣物，以及供居住者更换衣物。

由于储藏室和衣帽间的使用功能在本质上是一致的，即储藏各类生活用品，因此，当住宅使用面积不足，无法划分出两个独立的储藏空间时，储藏室与衣帽间可以合并设置。

二、储藏空间设计要点

（一）空间规划

储藏物品的地点选择直接关系到取用物品的便利程度，因此，储藏空间应结合所存放物品的种类进行设计。

除此之外，在不影响居住者日常生活的前提下，还可以将一些使用频率低、容易被忽略的区域改造为储藏室、衣帽间。

（二）干燥吸湿

储藏空间设计中应充分考虑防潮和通风问题。全封闭式的储藏空间中的橱柜最好不要设置柜门，以加强柜内物品的通风除湿；带有窗户的储藏室可以定时开窗通风，但通风时应注意防尘。

储藏空间应远离卫生间，如果不得不与卫生间相邻，应做好卫生间界面的防水工作，并在储藏空间的橱柜表面粉刷封闭漆，防止湿气蔓延至橱柜内部。

（三）家具布置

为增加储藏量，储藏空间的橱柜一般设计成“Ⅱ”形或“U”形，中间留出供人通行的走道和拿取物品的空间。

Ⅱ形橱柜U形橱柜

储藏室通常比较狭窄紧凑，家具的选择与摆放应考虑拿取物品时动作的灵活性、物品的可见性等问题，避免拉开柜门或拿取大型物品时出现空间不足的状况。

与储藏室相比，衣帽间对空间面积的要求更高一些，需要有特定的空间用于布置座椅、梳妆台等家具，如左图所示。

由于衣帽间还有着展示衣物、首饰的需求，可以引入一些新型的衣架类家具，如旋转式衣架、领带架等，如右图所示。

配备座椅的衣帽间 旋转式衣架

【学生】聆听、理解、思考

通过讲解，让学生掌握储藏功能设计和储藏设计要点

案例赏析

（10min）

【教师】请同学们阅读案例《储藏空间设计案例》（详见教材），并请几位学生谈谈感想

【学生】阅读案例、思考、发言

【教师】对学生的发言进行点评

通过案例赏析，培养学生将所学知识应用于实践的能力

第二节课

传授新知

（20min）

【教师】讲解无障碍设计

一、卫生间无障碍设计

（一）确保通行与安全

对于需要使用轮椅的老年人或残疾人来说，卫生间的空间最好足够宽敞，能够容许轮椅完成进出转弯等动作，门的宽度也应能够让轮椅顺利通过，如左图所示。

卫生间地面湿滑，容易使活泼好动的儿童和使用拐杖的老年人、残疾人摔伤，因而最好选用防滑型的砖材，或铺设防滑垫，如右图所示。同时，还应确保地面平整没有阶梯或其他障碍物，地漏