初中英语九年级全一册（五·四学制）SectionB3a-3b-公开课比赛一等奖.docxVIP

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Topicwriting——tablemanners

教学设计

一、教学目标：

1.知识目标

通过学习，学生能学会运用本课所学的besupposedtodosth.,Itis+adj.+todosth.等句式描述不同国家的餐桌礼仪。

2、能力目标

学会按照“主题句—细节句—结尾句”模式展开英语文章写作。

3、情感目标

1）学会在不同国家的餐桌得体表现。

2)能够向他人介绍中国的餐桌礼仪，提升跨文化意识。

二、教学重难点

1.教学重点

1）通过学习，学生能学会运用本课所学的besupposedtodosth.,Itis+adj.+todosth.等句式描述不同国家的餐桌礼仪。

2）学会按照“主题句—细节句—结尾句”模式展开英语文章写作。

2、教学难点

1）学会在不同国家的餐桌得体表现。

2)能够向他人介绍中国的餐桌礼仪，提升跨文化意识。

三、教学过程

Step1learningaims

出示本课学习目标

Step2Lead-in

通过两位同学作关于西方餐桌礼仪的报告导入本课的话题。

Step3Beforewriting

通过头脑风暴的方式，使学生了解更多国家的餐桌礼仪。

出示图片，引导学生思考中国的餐桌礼仪。

引导学生根据图片说出适当的句子描述图片内容。

复习所学过的词块，连接词。

根据图片补全小短文。

Step4Whilewriting

根据写作要求写出一篇80-100词作文，向法国笔友介绍餐桌礼仪。

Step5Afterwriting

以小组为单位，互评作文，发现对方的闪光点，指出对方的不足，并根据学业水平考试标准打出分数。

Step6Conclusion

小结本课所学内容。

Step7Homework

根据小组同伴对自己作文的评价重新修改作文。

上网查询更多关于不同国家的不同餐桌礼仪。