高中语文：袁新宇鉴赏古诗词的表达技巧反思.docxVIP

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2024-03-27 发布于山东
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高中语文：袁新宇鉴赏古诗词的表达技巧反思.docx

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古诗文鉴赏教学反思

一、平时要多读多背。“书读百遍，其义自见”，要提高语文素养，必须要有一定的知识积累。读多了读熟了，随着年龄的增长，阅历的增加，学生自然就能从经典的古诗词中体会到作者丰富的思想感情，欣赏出更多的韵味。

二、语言要严谨。精炼经典永流传，作者在写诗词时都经过了反复斟酌，我们语言类学科，教师的教学用语同样要力求严谨、精炼，避免重复、啰嗦。

三、文史不分家。一般说来，有生命力的诗词都是作者的有感而发，所以结合作者生活的时代背景、个人阅历等来分析古诗词，更能与作者产生共鸣，体会意境。

四、要注意学科特性。诗词鉴赏，就是对诗词的审美能力，应该是充满着人文性，文学性等具有语文味的课堂，可往往在教学中，意境深远的诗词鉴赏课，成了理科类学科，什么答题步骤，答题格式等等，忽略了诗词中的美，长此以往学生很难体会到语文这门学科的魅力。在今后的教学中，如何解决规范答题步骤格式与美的教学之间的矛盾？