新教材同步系列2024春高中政治第三单元运用辩证思维方法第10课推动认识发展第2框体会认识发展的历程课件部编版选择性必修3.pptxVIP

第三单元运用辩证思维方法;学习目标;自主学习|释疑解惑;?;?;?;【知识拓展】

;【思考】思维抽象是对事物本质和规律的反映吗？

提示：思维抽象是对事物的某一方面、某一部分的本质和规律或某种共性的反映，是对事物零散的、片面的认识，还不是对事物整体的本质和规律的反映。;?;?;【判断】

(1)简略化是思维抽象的关键环节。 ()

提示：提纯是思维抽象的关键环节。

(2)思维具体是思维活动的起点。 ()

提示：思维具体是思维活动的结果。;3．感性具体、思维抽象与思维具体之间的辩证关系

从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。;合作探究|重难突破;【情境讨论】

古代，人们一直将雷电神化，误认为是“天神”发怒；近代，富兰克林、法拉第等人积极探索，做了大量的实验，揭示了电的本质；后来，人们认识到当积云所带的电达到一定程度时，就会穿过空气放电，使两种电荷发生中和并产生火花，这便是雷电现象。;问题：人类对雷电的认识经历了怎样的阶段？

提示：在古代，人们对雷电的认识处于感性具体阶段，将雷电神化，是歪曲的认识；到了近代，人们揭示了电的本质，进入思维抽象阶段；后来，人们用电的知识解释雷电现象，又加深了对雷电的认识，发展到了思维具体阶段。;【重难整合】

1．感性具体、思维抽象与思维具体的关系;比较项;2．思维过程的两个阶段的关系;比较项;【探究总结】

1．思维抽象;途径;2．思维具体;特点;总结：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。;人们知道磁铁可以吸引铁屑、有电流的导线会使磁铁发生偏转现象。法拉第从这些现象中发现了电磁感应定律；麦克斯韦的研究则使电磁理论更加系统化；在电磁理论的基础上，人们制造出发电机、无线电发射机等。上述材料说明认识发展的正确历程是 ()

①以感性具体为起点②通过思维抽象获得对事物整体及其发展规律的认识③感性具体、思维抽象、思维具体是相互依赖、不可分割的④从思维抽象到思维具体的方法是???们认识事物的唯一方法

A．①②B．②③C．①③D．③④

【答案】C;【解析】人们知道磁铁吸引铁屑、有电流的导线会使磁铁发生偏转现象，这说明科学的认识要求把感性的具体事实作为科学抽象的依据和前提，从思维抽象上升到思维具体要以感性具体为起点，①正确。通过思维具体才能把握认识对象整体的本质和规律，②错误。法拉第从这些现象中发现了电磁感应定律，人们在电磁理论基础上进一步制造出发电机、无线电发射机等，这是一个从感性具体到思维抽象，再到思维具体的认识上升过程，表明感性具体、思维抽象、思维具体是相互依赖、不可分割的，③正确。从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体是同一过程的两个阶段，我们认识事物的方法有很多种，④错误。;对点强化|随堂小练;考点;【答案】C

【解析】在国徽内容的设计中，不同的图案代表不同的寓意，这体现了在理性认识的层次上对事物整体的本质和规律的认识，属于思维具体，C正确。材料没体现感性具体、思维抽象、感性认识，A、B、D均不符合题意。;考点;考点;【答案】D

【解析】分离是思维抽象的起始环节，A正确但不符合题意。提纯是思维抽象的关键环节，B正确但不符合题意。简略化是表述思维抽象结果的环节，C正确但不符合题意。理想化是思维抽象的一种特殊形式，D错误，符合题意。;考点;【答案】A

【解析】辩证思维的一个基本原则，是一个从感性具体经过思维抽象而达到思维具体的逻辑上升过程，构成“具体—抽象—具体”的否定之否定过程，①②正确。思维具体是对事物整体的本质和规律的认识，思维抽象是从感性具体到思维具体的中间环节，③④错误。;考点;运用体会认识发展的历程的知识，谈谈你对人生的“三重境界”的认识。

【答案】①第一重境界属于感性具体阶段，即形成了对事物整体表象的完整认识。②第二重境界属于思维抽象阶段，即对事物构成要素的本质形成了零散的认识。③第三重境界属于思维具体阶段，即全面地、整体地把握了事物的本质与规律。