第14课《圆明园的毁灭》（第二课时）（分层作业）- 五年级语文上册同步高效课堂系列 【统编版】.docxVIP

第14课圆明园的毁灭第二课时分层作业

作业内容

分层要求

【阅读与鉴赏】

一、阅读短文，完成练习

哭泣的圆明园（节选）

张晓慧

始终以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏（róulìn）着她的肌体，摧毁着她的骨骼；冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的苦痛如那西洋楼的残壁断（垣恒）穿越百年的风雨永久存在──（贮伫）立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的苦痛，感受一个民族的屈辱和苦痛，是那种切肤的痛。

是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我确定要去。

是阴凄凄的天，是冷嗖嗖（sōu）的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩渺的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最终，终于走到了那大水法遗址──尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震（憾撼）！依旧华美──我摩挲着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致──那欧式的曲线流畅又不羁（jī）；依旧贵族──断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在四周没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一（副幅）永不磨灭的壁画。

1.用“\”划去选文中不正确的字。

2.再列举两个“阴凄凄”“冷嗖嗖”形式的词语，并选择一个造句。

造句：

3.圆明园的遗址位于，它的肌体曾经被蹂躏，它的也经历了摧毁，冲天的大火在这里燃烧，我感受到了。

必做题

★★★

4.分析文章画线的句子，说一说，作者的“震撼”都来自哪里。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5.你认为文章的题目叫“哭泣的圆明园”和“圆明园”哪个更好？

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

二、阅读短文，完成练习

雨果就英法联军“远征”中国给巴特勒上尉的信（节选）

人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦（xī）中依稀可见，犹如在欧洲文明的地平线上瞥（piēpiě）见的亚洲文明的剪影。

这个奇迹已经消逝了。

有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。（）强盗洗劫财物，（）强盗在放火。似（sìshì）乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。

我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻（cèchè）底，更漂亮，以至于荡然无存。

我们把欧洲全部大教堂的财宝加在一起，或许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞（sāisài）满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧（qiè）。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。

我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

1.选择括号中正确的读音，打“√”。

2.解释词语。

（1）不可名状：

（2）丰功伟绩：

3.第三段括号中应填写的词语是（）

A.一个……另一个……B.不但……而且……

C.因为……所以……