育人故事之一.doc

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我的育人故事

学生：范同学,?男，?17岁?????四班?????

一、问题及行为表现

1、学习方面：文化基础比较差，学习目标不明确，无头绪。上进心较弱。

2。思想性格方面：懒惰，贪玩、上课爱睡觉。

3、生活、纪律方面：能遵守学校的规定，但有时自由散漫，自制能力差，多次受到老师批评。

二、问题的成因分析

1、没有养成好的学习习惯,虽然有意识好好学习，但一下子又不能把以前所有的习惯改掉，有时又管不住自己犯些小毛病。

2、学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成的不是太好，不会的有时抄写作业事，课下不知道问老师。

3、没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。

三、指导策略

1、在学习上、生活上多关心、多指点

在学习上实施监督制，如果发现学习上懒惰就随时找他谈话；在课堂上，我也随时到他身边关注一下他的学习状态，使他觉得老师在关心、爱护他，这样他才能相信老师，使之对生活充满希望，关心父母，关心班级，树立起学习的信心。

2、尊重他的人格

在年级单元过关中，由于工作人员失误，导致该生成绩为零分，还受到批评。我碰巧知道了这件事，及时找其谈话了解事因，并帮他找到阅卷领导反映，给其洗脱冤屈。从那后，他开始上课积极了，能回答问题了。

3、鼓励、支持、帮助他克服懒惰、不动脑的习惯

对于该生没有良好的学习习惯和学习方法，我就帮助他掌握一些基本的