新教材同步系列2024春高中政治第二单元遵循逻辑思维规则第4课准确把握概念第1框概念的概述同步提升部编版选择性必修3.docVIP

第二单元第四课第一框

【基础巩固】

1．“白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。”这种论断的错误在于“白头翁”这个语词()

A．只有一种含义，在不同的情境中表达相同的概念

B．有多种含义，在不同的情境中表达不同的概念

C．如何使用，没有固定的要求

D．在任何情境中都可以使用

【答案】B【解析】“白头翁会飞”表示的是一种会飞的鸟，“王爷爷是白头翁”表示白头发的老汉，所以王爷爷会飞的说法混淆了“白头翁”在不同情境中的含义，B正确。概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，如果不作区分，就容易引起概念混淆，A、C、D均错误。

2．下列表示反对关系的图是()

A． B．

C． D．

【答案】D【解析】反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延，D符合题意。A是全同关系，B是矛盾关系，C是全异关系，均不符合题意，排除。

3．“刑法”与“法律”两个概念的关系是()

A．属种关系 B．种属关系

C．交叉关系 D．全同关系

【答案】B【解析】一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，两个概念的关系就是属种关系或种属关系，外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念。“刑法”属于“法律”的一种，故“刑法”是种概念，“法律”是属概念，B正确，排除A、C、D。

4．从概念的外延来看，“笔”与“毛笔”、“福建的省会”与“福州”的关系分别是()

A．全同关系属种关系

B．属种关系全同关系

C．种属关系交叉关系

D．交叉关系种属关系

【答案】B【解析】“毛笔”属于“笔”的一种，因此“笔”与“毛笔”是属种关系；“福建的省会”与“福州”的外延完全相同，因此二者是全同关系，B正确。A、C、D均与题意不符，排除。

5．课堂上，老师让同学们给苹果下定义，小兰说：“苹果是红色的水果。”有同学拿出青苹果反问说：“这是苹果吗？”上述材料强调小兰()

A．看到了苹果的显著特征

B．没有揭示苹果的本质属性

C．对苹果的概念进行了准确定义

D．没有使用语词表达苹果的概念

【答案】B【解析】小兰只看到了部分苹果的外部特征，没有揭示其本质属性，B正确，A错误。小兰从外观颜色的角度定义苹果，没有对苹果的概念进行准确定义，C错误。小兰使用了语词来表达苹果的概念，不过没有对苹果的概念进行准确的定义，D错误。

6．下列各组概念与各组图形之间的关系匹配正确的是()

A．a中年人、b教师、c青年人

B．a警察、b刑警、c党员

C．a中国人、b中国律师、c中国法学教授

D．a大学生、b小学生、c优秀大学生

【答案】A【解析】“a中年人”与“b教师”有交叉关系，“b教师”与“c青年人”又有交叉关系，青年教师和中年教师是反对关系，A正确。“a警察”与“b刑警”是属种关系，不是交叉关系，B错误。“a中国人”与“b中国律师”是属种关系，不是全异关系，C错误。“a大学生”与“b小学生”是反对关系，不是矛盾关系，D错误。

【能力提升】

7．哲学上的“物质”和自然科学中的“物质”，从概念的内涵和外延看，二者()

A．内涵、外延都相同

B．内涵相同，外延不同

C．内涵、外延都不同

D．内涵不同，外延相同

【答案】C【解析】哲学上的“物质”是指各种具体物质形态的共性——客观实在性，自然科学的“物质”是指具体的物质形态、结构、属性，二者是共性与个性的关系，内涵、外延都不同，排除A、B、D，C正确。

8．下列图示能够准确地表示马克思主义(a)、毛泽东思想(b)、习近平新时代中国特色社会主义思想(c)三者之间的关系的是()

A． B．

C． D．

【答案】B【解析】马克思主义是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学理论；毛泽东思想是中国化的马克思主义，是关于中国革命和建设的科学理论；习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、是二十一世纪马克思主义。毛泽东思想和习近平新时代中国特色社会主义思想都是对马克思主义的发展和创新，B符合题意，A、C、D均排除。

9．法国作家雨果，有一次出国旅行，走到了某国边境。宪兵要检查登记。问道：“姓名？”“雨果。”“干什么的？”“写东西的。”“以什么谋生？”“笔杆子。”于是，宪兵在登记本上写道：“姓名：雨果。职业：笔杆贩子。”堂堂的大作家竟然成了笔杆贩子。宪兵闹出这样的笑话，主要是因为他没有理解雨果所说的概念的()

A．内涵 B．外延

C．内涵和外延 D．基本特征

【答案】C【解析】概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”，宪兵并没有理解雨果所说的，以笔杆子谋生的内涵是