冀教版六年级下册数学《用数对表示位置》位置教学说课研讨课件复习.pptxVIP

用数对确定位置

010203如果我们要开家长会，家长需要坐在自己孩子的座位上，那么你怎样给家长说明你在教室的位置呢？

c新知探究观察右图，说说你发现了什么？

新知探究NAME此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，NAME确定位置时，通常把竖排叫做列，横排叫作行(排)。一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。

新知探究第5排第4排第3排第2排第1排第1列第2列第3列第4列第5列第6列

红红和亮亮分别坐在第几列，第几排。我坐在第2列第3排。我坐在第7列第4排。新知探究

新知探究第2列第3排，可以用数对（2，3）来表示。用（7，4）来表示。你能用数对表示其他同学的位置吗？试一试。

新知探究思考：1、（3，4）和（4,3）两个数对表示的位置一样吗？2、同一位置可以用其他数对表示吗？表示每个同学位置的数对是唯一的！

新知探究用数对表示物体的位置时，先数出物体所在的列数，再数出物体所在的排数。（2，3）表示所在列数表示所在排数

游戏时刻

对答如流你在教室的位置如何用数对表示？

配合默契同学说出自己最好的朋友位置的数对表示，说完后，相应的同学要很快站起来。

对号入座数对（3，x）表示的可能是哪位同学的位置，请站起来(y,4)表示的可能是哪些同学的位置？

中国的四大国粹：中国书法、中国武术、中国医学、中国京剧。

安国我们安国的特色产业同学们知道是什么吗？安国曾称祁州，是举世闻名的中药材集散地，素有“千年药都”、“天下第一药市”之称。享有“草到安国方成药，药经祁州始生香”的美誉。安国由汉高祖刘邦取安邦定国之意，封王陵候为安国候而得名。

65432112345678910川贝（3，2）黄连（5，4）阿胶（7，5）杏仁（9，2）

通过数对可以很容易的判断出来某人（物）的位置，其实我们生活中处处都是数对。那么数对谁留意生活而发明的呢？

笛卡尔数对是法国著名的哲学家、物理学家和数学家“解析几何”的创始人笛卡尔发明的。有一次，他生病了，躺在床上发现墙角有一只蜘蛛。笛卡尔便把蜘蛛的位置作为开始，标为（0，0），使用数对表示出了蜘蛛网上的所有交叉点。所以在生活中只要我们善于观察、认真思考，我们就会有意想不到的收获。

巩固练习

习题一NAME此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，

习题二NAME此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，

习题三NAME此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，

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感谢聆听

用数对表示位置

观察下图，说说你发现了什么？情境导入

新知探究确定位置时，通常把竖排叫做列，横排叫作行。一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。

红红和亮亮分别坐在第几列，第几排。新知探究我坐在第2列第3排。我坐在第7列第4排。

红红和亮亮分别坐在第几列，第几排。新知探究第2列第3排，可以用数对（2，3）来表示。用（7，4）来表示。你能用数对表示其他同学的位置吗？试一试。

用数对表示物体的位置时，先数出物体所在的列数，再数出物体所在的排数。新知探究（2，3）先表示第几列再表示第几排表示所在列数表示所在排数

1.巩固练习（5，12）

通过这节课说一说你收获了什么？课堂小结