冀教版六年级上册数学《比例尺的应用》比例尺教学说课研讨课件复习.pptxVIP

比例尺的应用（一）

1、结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的过程。2、进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，增强学好数学的自信心。教学目标

1千米=（）米1米=（）厘米1千米=（）厘米1000100100000

4千米=（）米5千米=（）厘米200千米=（）厘米1000厘米=（）米3000000厘米=（）千米=（）千米4000500000200000001030600

下面是某小学的平面图。北比例尺：1:2000说一说从图中你获得了哪些信息？

北比例尺：1:2000比例尺1:2000表示什么意思？

比例尺1:2000表示什么意思？图上距离：实际距离＝比例尺或图上距离实际距离＝比例尺

根据比例尺能算出校园长和宽的实际长度吗？北比例尺：1:2000

在比例尺是1:2000的某小学的平面图上，校园的图上长是10厘米，宽是6厘米，求校园的实际长和宽。图上长：10厘米实际长：2000×10＝20000（厘米）＝200（米）图上宽：6厘米实际长：2000×6＝12000（厘米）＝120（米）答：校园的实际长和宽分别是200米和120米。

根据比例尺能算出学校的实际占地面积吗？在比例尺是1:2000的某小学的平面图上，校园的图上长是10厘米，宽是6厘米，求学校的实际占地面积。

1.下面是红红家住房的平面图。（1）求红红家的住房面积。（2）红红住在西边的卧室，算一算她的卧室面积。

2.下面是某市少年宫的平面图。北比例尺：1:2000（1）排练厅实际占地面积是多少平方米？

2.下面是某市少年宫的平面图。北比例尺：1:2000（2）花坛实际占地面积是多少平方米？

2.下面是某市少年宫的平面图。北比例尺：1:2000（3）自己提出问题并解答。

比例尺的应用（二）

1、结合北京至郑州铁路线示意图，经历测量线路长度，按给定的比例尺估算实际路程的过程。2、能根据图上线路的长度和给定的比例尺，用自己喜欢的方法估算或计算两地的实际路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，获得利用比例尺估算两地路程的实践经验。教学目标

比例尺1:4500000说一说比例尺1:4500000表示什么意思？

下面是北京至郑州铁路线示意图的一部分。说一说图上有哪几站？

下面是北京至郑州铁路线示意图的一部分。怎样测量示意图中两个城市之间铁路的长度？

下面是北京至郑州铁路线示意图的一部分。（1）在图上量出石家庄到郑州铁路线的长度，再算出两个城市之间铁路的实际长度。

（1）在图上量出石家庄到郑州铁路线的长度，再算出两个城市之间铁路的实际长度。

（1）在图上量出石家庄到郑州铁路线的长度，再算出两个城市之间铁路的实际长度。图上距离：2厘米实际距离：2÷厘米）＝420（千米）210000001图上距离：实际距离＝比例尺实际距离＝图上距离÷比例尺

（2）在图上量出北京到郑州铁路线的长度，再算出两个城市之间铁路的实际长度。

（2）在图上量出北京到郑州铁路线的长度，再算出两个城市之间铁路的实际长度。图上距离：3厘米实际距离：3÷厘米）＝630（千米）210000001

在比例尺1:6000000的中国地图上，量得北京到上海的距离是18厘米。北京到上海的实际距离是多少千米？图上距离：18厘米答：北京到上海的实际距离是1080千米。实际距离：18÷＝108000000（厘米）＝1080（千米1.有一幅比例尺是1:3000000的地图。（1）在这幅地图上量得北京到石家庄的距离约为9厘米。北京到石家庄的实际距离大约是多少千米？图上距离：9厘米答：北京到石家庄的实际距离大约是270千米。实际距离：9÷厘米）＝270（千米1.有一幅比例尺是1:3000000的地图。（2）邢台到北京的实际距离约为390千