冀教版九年级上册数学《解直角三角形的应用》说课教学复习课件.pptxVIP

26.4解直角三角形的应用;上;A;

;A;A;A;34;B;26.4解直角三角形的应用;学习目标;（2）两锐角之间的关系：;;【探究】如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC＝1200m，从飞机上看地平面控制点B的俯角α＝30°，求飞机A到控制点B的距离.

;;【思考】

(1)要求旗杆的高,实际是要求图中哪条线段的长度?图中有哪些已知条件?;例1热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋高楼底部的俯角为60°，热气球与高楼的水平距离为120m，这栋高楼有多高（结果精确到0.1m）.;;变式如图，两建筑物AB和CD的水平距离为120米，已知从A顶部看C的仰角为30°，从A顶部看D的俯角为60°，求建筑物AB、CD的高度.;即学即练1如图，直升飞机在跨江大桥AB的上方P点处，此时飞机离地面的高度PO=450米，且A,B,O三点在一条直线上，测得大桥两端的俯角分别为α=30°，β=45°，求大桥的长AB.;PPT模板：

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c;2.方位角;东;O;例1如图所示,一艘渔船以30海里/时的速度由西向东航行.在A处看见小岛C在船北偏东60°的方向上.40min后,渔船行驶到B处,此时小岛C在船北偏东30°的方向上.已知以小岛C为中心,10海里为半径的范围内是多暗礁的危险区.如果这艘渔船继续向东航行,有没有进入危险区的可能?;(Rt△BCD中,∠CBD=60°;

Rt△ACD中,∠CAD=30°);(5)设CD=x,则直角三角形中的边长能否用x表示?;解:如图所示,过点C作CD⊥AB,交AB的延长线于点D,则∠CBD=60°,;归纳：

利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是:;随堂训练;2.如图①，在高出海平面100米的悬崖顶A处，观测海平

面上一艘小船B，并测得它的俯角为45°，则船与观

测者之间的水平距离BC=_________米.

3.如图②，两建筑物AB和CD的水平距离为30米，从A点

测得D点的俯角为30°，测得C点的俯角为60°，则

建筑物CD的高为_____米.;4.某铁塔由塔身和塔??两部分组成（如左图所示）.为了测得铁塔的高度，小莹利用自制的测角仪，在C点测得塔顶E的仰角为45°，在D点测得塔顶E的仰角为60°，已知测角仪AC的高为1.6m，CD的长为6m，CD所在的水平线CG⊥EF于点G（如右图所示），求铁塔EF的高（结果精确到0.1m）.;;过点A作AD⊥BC于点D，热气球离地面的高度即为AD

的长．利用BC长度转化为CD－BD＝BC，由辅助线构

造出Rt△ABD，Rt△ACD，利用解直角三角形求解．

如图，作AD⊥BC于点D.由题意得∠ABD＝45°，

∠ACD＝35°，BC＝100m.

设AD＝xm，则BD＝AD＝xm，CD＝m.

∵BC＝CD－BD，∴－x＝100.

∴x≈233.

答：热气球离地面的高度约为233m.;200km;200km;利用仰、俯角及方向角解直角三角形