新教材同步系列2024春高中政治第二单元遵循逻辑思维规则第6课掌握演绎推理方法第2框简单判断的演绎推理方法课件部编版选择性必修3.pptxVIP

第二单元遵循逻辑思维规则;学习目标;自主学习|释疑解惑;?;?;?;【判断】

(1)“所有的同学都不是不认真学习的”，这个判断的主项是周延的，谓项是不周延的。 ()

提示：“所有的同学都不是不认真学习的”，这个判断的主项和谓项都是周延的。

(2)有的人不是说谎者，所以，有的说谎者不是人。这个换位推理是错误的。 ()

提示：“有的人不是说谎者”是一个特称否定判断。以特称否定判断为前提，我们不能通过换位推理必然得出结论。;4．性质判断换质位推理的作用

正确地运用这种推理结构，不仅可以起到变换语句形式或语气的作用，而且可以起到调整或强调认识重点的作用。;?;?;?;?;合作探究|重难突破;【情境讨论】

有一只狗习惯吃鸡蛋，久而久之，它意识到“一切鸡蛋都是圆的”。有一次，它看见一个圆圆的海螺，以为是鸡蛋，就一大口把海螺吞下去了。后来它觉得肚子难受，很是痛苦，说道：“我真是活该，相信一切圆的都是鸡蛋。”

问题1：请对“一切鸡蛋都是圆的”中的主项和谓项的周延性作出分析。

提示：主项“鸡蛋”是周延的，其谓项“圆的”不周延。;问题2：根据换位推理的规则，说明材料中的这只狗为什么犯错误。

提示：它把不周延的项当成周延的项。在“一切鸡蛋都是圆的”这个全称肯定判断中，其谓项“圆的”不周延。而当它由这个判断通过换位推理得出“一切圆的都是鸡蛋”时，就把“圆的”变成了周延的项。性质判断换