幼儿园中班音乐教案《奥尔夫动动鼓》.pptxVIP

幼儿园中班音乐教案《奥尔夫动动鼓》汇报人：XX2024-02-04

活动目标活动准备活动过程活动反思目录

活动目标01

感应×××O的节奏，感受四分音符休止符。皮质乐器音效探索与听辩。感受利用肢体表现休止符的乐趣。活动目标

活动准备02

大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、CD。活动准备

活动过程03

0102故事导入故事中，宝宝在睡觉，小精灵想测试宝宝是否真的睡着了，于是他演奏起了动动鼓。通过一个趣味故事，引导幼儿感知音乐节奏和休止符，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

完整欣赏儿谣一遍后提问：有哪些乐器？第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时根据音色做指定动作。音色听辩游戏。幼儿做睡着状，老师边问“小××小××睡着了没？”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指定动作做回应“小××小××没睡着！”介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。音色听辩，暖身

感应×××O的节奏肢体律动，感应节奏。配合语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。道具操作，感应节奏。配合语词念儿谣，于“敲三下”时用正确的演奏方式，按节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出声状。乐器演奏，感应节奏。分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。

皮质乐器音色探索音色模拟与创编。人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后教师进行总结。根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。老鼠：点点点——吱吱吱。花猫：抓抓抓——喵喵喵。小狗：搥搥搥——旺旺旺。

活动反思04

通过故事、音色听辩、肢体律动和乐器演奏等多种形式，让幼儿感知音乐节奏和休止符，激发幼儿对音乐的兴趣。注重引导幼儿通过听、看、触等方式感知不同鼓的音色和特点，鼓励幼儿大胆创编和表现，提高幼儿的创造力和表现力。通过音色模拟和创编游戏，让幼儿尝试用铃鼓演奏出三种动物的叫声，鼓励幼儿大胆尝试和探索，培养幼儿的探索精神和创新思维。活动反思

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