3.《鸿门宴》课件++2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

鸿门宴一、司马迁与《史记》司马迁西汉史学家、文学家。字子长，夏阳（现陕西省韩城南）人。其父司马谈是汉朝太史令。元封三年继父职，任太史令，得以博览皇家图书。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。《史记》开我国古代历史传记文学的先河。继承了先秦史传文学的传统，对唐以后古文家的散文、传奇、小说的创作，产生了极其深远的影响。与《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。《史记》编写宗旨：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”“究天人之际”：是探究天道和人事的关系,作者批判了原来的“神意天命论”,提出了“帝王中心论”.“通古今之变”：即探究历史的发展实况及其规律.鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。刘向等人称“善序事理，辩而不华，质而不俚”全书130篇本纪12篇世家80篇列传70篇书8篇表10篇本纪”是全书提纲,按年月时间记述帝王的言行政绩.“表”用表格来简列世系、人物和史事.“书”则记述制度发展,涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容.“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹.“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记.二、文章写作背景秦末，“天下苦秦久矣”，民心思变，秦二世元年，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)于会稽起义，泗水亭长刘邦(48岁)在沛起义后，归项梁领导。后项梁因胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵;一面命刘邦攻秦，并与诸将约定“先人关(函谷关)者王之”。宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在巨鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦顺势顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章:“杀人者死，伤人及盗抵罪。”并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了百姓支持。刘邦派兵守关，驻军于霸上，想做关中王。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入成阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样剑拔弩张的形势下，出现了“鸿门宴”。这次宴会隐含杀机，是一场尖锐复杂的政治斗争。今天“鸿门宴”一词成了隐藏杀机的宴会的代名词。把握人物形象分析胜败原因主要人物关系阵营主帅谋士武士内奸刘邦张良刘营樊哙曹无伤项营项羽范增项庄项伯探究问题：“项羽兵四十万”，“沛公兵十万”，双方力量悬殊，项羽居于主动的、优势的地位，刘邦居于被动的、劣势的地位。在《鸿门宴》这场斗争中，项羽是怎样一步步由主动向被动转化，刘邦又是怎样一步步由被动向主动转化的？整体把握思考：文章虽为节选，但结构完整，围绕“宴”而组织材料。全文共7个小节，哪些小节是集中写到“鸿门宴”的呢?整理人物关系，填写以下表格1.课文层次划分表段落主要内容宴会前1-2“鸿门宴”的由来宴会中3-4明争暗斗的过程宴会后5-7刘邦脱险，项羽失良机讲解翻译课文：第一段沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王(于)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”驻军名作动没有能跟派向……报告称王名作动让作(他的)国相项羽大怒曰:“旦日飨士卒，为(吾)击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时犒劳替打败当:介词，在是：这个劝告古今异义，崤山以东地区贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失!”贪图喜爱美女没有什么是通“彩”，五彩颜色判断句1、第1自然段主要写了几件事？无伤告密范增献计2.学生思考：项羽为何“大怒”，说说这个“怒”字的内涵有哪些？讲解翻译课文：第二段楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事，欲呼张良与(之)俱去判断句与……交好，形作动跟随名作状，连夜到具通“俱”，全部省略句、状语后置句省略句曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”跟随省略句介词，替逃亡离开动词，告诉于是全部动词，对付介词，给动词，出曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰