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课题
第二节分子的立体构型(第一课时)
教学目标
知识与技能
1、认识共价分子的多样性和复杂性;
2、初步认识价层电子对互斥模型;
3、学会中心原子孤电子对数的求法。
过程与方法
能用VSEPR模型预测简单分子或离子的立体结构;
2、学会运用观察、比较、分类及归纳等方法掌握知识,提高科学探究能力。
情感态度
与价值观
培养学生严谨认真的科学态度和空间想象能力,激发学习化学的兴趣,感受化学世界的奇妙。
教学
重点
价层电子对互斥理论
教学
难点
分子的立体结构;利用价层电子对互斥模型预测分子的立体结构
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
[复习]共价键的类型及三个参数。
[过渡]我们知道许多分子都具有一定的空间结构,展示CO2、H2O、NH3.CH2O、CH4等分子的球棍模型,是什么原因导致了分子的空间结构不同,与共价键的三个参数有什么关系我们开始研究分子的立体结构。
[板书]第二节分子的立体结构
形形色色的分子
[自主学习]请学生阅读教材相关内容,思考如下问题:
1.分子中所含有的原子个数与它们的空间构型有何关系
2.同为三原子分子,CO2和H2O分子的空间结构却不同,什么原因同为四原子分子,CH2O与NH3分子的空间结构也不同,什么原因
[投影]
[板书]1、三原子分子立体结构:有直线形C02、CS2等,V形如H2O、S02等。
[讲]大多数四原子分子采取平面三角形和三角锥形两种立体结构。例如,甲醛(CH20)分子呈平面三角形,键角约120°;氨分子呈三角锥形,键角107°。
[投影]
[板书]2、四原子分子立体结构:平面三角形:如甲醛(CH20)分子等,三角锥形:如氨分子等。
[讲]五原子分子的可能立体结构更多,最常见的是正四面体形,如甲烷分子的立体结构是正四面体形,键角为109°28’。
[学生动手制作分子的模型]
[板书]3、五原子分子立体结构:正四面体形如甲烷、P4等。
[过渡]分子世界是如此形形色色,异彩纷呈,美不胜收,常使人流连忘返.分子的立体结构与其稳定性有关。例如,S8分子像顶皇冠,如果把其中一个向上的硫原子倒转向下,尽管也可以存在,却不如皇冠式稳定;又如,椅式C6H12比船式稳定。
[归纳小结]分子结构多样性的原因
1.构成分子的原子总数不同
2.含有同样数目原子的分子的键角不同。
回答问题
思考
思考讨论回答
识图、总结
动手自制模型
归纳总结
知识回顾
培养学生联系思考的能力,引导学生完成对分子空间构型的成因的设想
利用图来引导学生分析、总结
动手自制模增强动手能力和直观能力,强化学生对常见分子空间结构的了解和记忆。
小结
导学达标
[阅读科学视野并观察]教材P36
分子的立体结构是怎样测定的
[板书]4、测分子体结构:红外光谱仪→吸收峰→分析。
[过渡]C02和H20都是三原子分子,为什么CO2呈直线形而H20呈V形CH20和NH3都是四原子分子,为什么CH20呈平面三角形而NH3呈三角锥形为了探究其原因,发现了许多结构理论。
[板书]二、价层电子对互斥模型
价层电子互斥模型
[导入]由于中心原子的孤对电子占有一定的空间,对其他成键电子对存在排斥力,影响其分子的空间结构——价层电子对互斥模型。
[问]1.价层电子对互斥理论怎样解释分子的空间构型
2.什么是价层电子对对于ABn型分子如何计算价层电子对数
3.什么是VSEPR模型如何确定分子的VSEPR模型与空间构型
[讲]分子的立体构型是“价层电子对”相互排斥的结果。
分子中的孤电子对—孤电子对的斥力成键电子对—孤电子对的斥力成键电子对—成键电子对的斥力。由于相互排斥作用,尽可能趋向彼此远离,排斥力最小。
价层电子对指分子中的中心原子上的电子对。以ABn型分子为例:
价层电子对=σ键电子对+中心原子上的孤电子对。
σ键电子对数=中心原子结合的原子数
中心原子上的孤电子对数=1/2(a-xb)
其中,A为中心原子的价电子数,对于主族元素来说,价电子数等于原子的最外层电子数;x为与中心原子结合的原子数;b为与中心原子结合的原子最多能接受的电子数,氢为1,其他原子等于8-该原子的价电子。
[练习]计算下列分子的中心原子上的孤电子对数及价层电子对数。
NH3H2OBF3CO2CH4
[问]碳酸根的离子的中心原子上的孤电子对数及价层电子对数如何计算
对于阳离子来说,a为中心原子的价电子数减去离子的电荷数,x和b的计算方法不变。
思考交流回答
阅读思考
小组讨论
回答问题
归纳总结
练习
思考
让学生了解仪器
导入
接受新理论
强调重点,加深学生对知识点的理解
加强学生动手计算能力
对于阴离子来说,a为中心原子的价电子数加上离子的
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