高中化学新人教版教案-铝的重要化合物重难点创新教学-优秀.docxVIP

第二课时铝的重要化合物

设计思路：

?第二章第一节大家学习过物质的分类，也学习过金属单质的性质及钠的重要化合物，在此基础上，进一步学习氧化铝的性质和氢氧化铝的性质，制法，可以丰富学生的元素化合物知识。通过对氧化铝与氢氧化铝两性的学习，使学生认识金属化合物性质的复杂性和多样性，在进行教学设计的时侯，我充分利用信息化技术，在课前，将这节课的学习任务发送至班级微信群，让学生搜索氧化铝和氢氧化铝的两性知识并发送实验视频，课前检查视频的观看情况，课堂上通过科学的实验探究功效，采用实验观察和交流类推等方式，促学生理解二者的两性，掌握氢氧化铝的制备原理，达到突出重点，突破难点的目的，让学生掌握科学的探究方法，充分体验探究的过程。

教学目标

知识技能

?掌握Al2O3和Al(OH)3的两性，掌握它们分别与盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式和离子方程式。

?理解Al(OH)3的实验室制备原理和操作。

了解明矾的净水作用

过程与方法

?通过学生获取信息和加工信息，提高学生自主学习的能力。

?通过Al(OH)3与Al2O3的两性学习，培养学生的知识迁移和应用能力；

?通过实验探究，培养学生科学探究的思维方式和创新能力。

?情感态度与价值观

通过对Al2O3、Al(OH)3的有关探究，激发学生学习化学的热情；?

?培养学生通过现象看本质，用所学知识解决问题的综合分析能力。

教学重点

Al2O3、Al(OH)3的两性

教学难点

两性氧化物和两性氢氧化物的概念形成及氢氧化铝的制备

教法学法

实验探究法，任务驱动法，讲练结合法，对比归纳法

教具准备

试剂：Al2(SO4)3溶液、稀氨水、NaOH溶液、稀盐酸

仪器：试管、胶头滴管

教学过程

检查：回答课前问题一：哪种金属在地壳中的含量最多是以什么形式存在的你都搜索到哪些结果

教师小结：我们知道铝在自然界中以化合态的形式存在，展示图片：铝土矿石，氧化铝制成的耐火坩埚，耐火管，红宝石，蓝宝石，胃舒平，明矾等，其化合物在生产生活中应用极其广泛。本节课我们学习铝的重要化合物

板书第二课时铝的重要化合物

一氧化铝

取少量氧化铝固体粉末于试管中，加少量水，观察是否溶解。

1.物理性质

氧化铝是一种白色固体，难溶于水，熔点高，很坚固

实验：氧化铝与稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应

2.化学性质

跟酸反应Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O?

跟碱反应Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O?

氧化铝是既能与酸溶液起反应生成盐和水，又能与碱溶液起反应生成盐和水的氧化物，属与两性氧化物，Al2O3一般只与强酸强碱的溶液反应。

课前问题二：能用氧化铝为原料制取氢氧化铝吗氢氧化铝是怎样制备的具有哪些性质学生根据课前的搜索结果及视频观看，轻松回答并深入学习

板书：

二氢氧化铝

1制备

实验室里没有氢氧化铝，现给大家提供如下试剂：稀氨水、NaOH溶液，Al2(SO4)3溶液，请讨论制备的原理，进行实验探究，写出相关反应的离子方程式和化学方程式。

实验探究

Al2(SO4)3+6NaOH=2Al(OH)3↓+3Na2SO4

Al2(SO4)3+6NH3·H2O=2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4

实验现象：向Al2(SO4)3溶液中滴加过量的氨水，生成白色胶状沉淀

向Al2(SO4)3溶液中慢慢滴加NaOH溶液直至过量，先产生白色胶状沉淀，后沉淀逐渐溶解。

???特别强调：由铝盐制备Al(OH)3的最佳方法——加入弱碱。

Al(OH)3可以溶于强碱，而不溶于弱碱。板书

2化学性质

实验探究：向Al2(SO4)3溶液中滴加过量稀氨水，将产生的沉淀分装于两支试管中，分别加入氢氧化钠溶液和稀盐酸观察现象

板书两性氢氧化物：

Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O

Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

教师小结：既能与酸起反应生成盐和水，又能与碱起反应生成盐和水的氢氧化物，叫两性氢氧化物。一般Al(OH)3只与强酸强碱反应，不与弱酸弱碱反应。

那么胃舒平的主要成分是氢氧化钠，用它治疗胃酸过多的原理是什么

教师讲述：氢氧化铝是一种难溶的氢氧化物，受热也容易分解。

板书

课前问题三：明矾是如何净水的学生根据搜索资料及视频的观看积极回答并进一步学习

板书三硫酸铝钾

阅读：教材59页资料卡片

明矾是白色晶体，易溶于水，常做净水剂，是一种复盐。

课堂小结

1、下列离子方程式书写正确的是（）。

A．钠和冷水反应Na＋2H2O＝Na+＋2OH－＋H2↑

B．铝粉投入到NaOH溶液中：2Al+2OH－══2AlO2－+H2↑

C．AlCl3溶液中加入足量的氨水：Al3++3OH－══Al(OH)