高中化学新人教版教案-通过熵变和焓变来判断反应是否自发-名师.docxVIP

教师姓名

吴玫

单位名称

广西北海市第二中学（北京八中北海分校）

填写时间

2020年4月14日

学科

化学

年级/册

高二选修四

教材版本

人教版

课题名称

第二章第四节通过熵变和焓变来判断反应是否自发

难点名称

通过题目隐含条件综合焓变和熵变及温度判断反应是否自发进行

难点分析

从知识角度分析为什么难

焓变能影响反应能否自发，熵变也能影响反应能否自发，判断反应是否能自发的规律要依靠综合判据，考验学生的综合分析能力和数学计算能力。

从学生角度分析为什么难

学生对判断反应是否自发的规律记忆起来较为困难，光凭借记忆容易做错，具有一定的难度。还要从题目的隐含条件判断焓变和熵变更为困难。

难点教学方法

1.通过讲解吉布斯自由能的公式，学生易于从数学的角度判断反应能否自发，不必记忆太多文字。

2.通过讲述熵增的情况和类似习题的讲解，学生学会读出隐含条件，从而做题。

教学环节

教学过程

导入

1.给出问题：

放热反应焓变小于零，反应具有自发进行的倾向，但部分吸热反应也可自发进行；熵增的反应有自发进行的倾向，但有些熵减的反应也能自发进行，所以怎样判断比较科学呢

（应该综合两者进行判断）

知识讲解

（难点突破）

2.解答刚刚导入提出的疑问。

判断化学反应进行的方向应该综合温度T、反应焓变和反应熵变进行。反应焓变有两种情况，一种是放热反应，焓变小于零；另一种是吸热反应，焓变大于零。反应熵变也有两种情况，熵增和熵减。在密闭条件下，体系有从有序自发地转变为无序的倾向。熵增有以下几种情况：

第一，体系中物质种类数增加；第二，体系混合更加均匀；第三，同一物质的物态由固态变为液态变为气态的过程；第四，体系中微粒数增加。

3.提出复合判据——吉布斯自由能变化△G。

判断化学反应是否能自发进行可根据吉布斯自由能进行，它的符号是△G，单位是kJ/mol。△G0，反应可自发进行

△G=0，反应到达平衡状态

△G0，反应不能自发进行

引出思维导图，△H和△S两两组合有四种情况，记忆这四句话对大家来说比较困难，但如果从数学角度进行符号判断是较容易的。用手写板讲解。

T是开尔文温度，O℃约为273K。一般情况下反应的温度都是大于零的。

课堂练习

（难点巩固）

4.通过课堂练习巩固难点。

练习一，请学生思考一分钟。这道题的设计意图是让学生理解并不是所有能自发进行的反应必定是焓减、熵增的反应，但焓减、熵增的反应一定是能自发进行的。并复习放热反应和吸热反应的判断方法。

练习二，考察学生对隐含条件的提取能力，分解反应在前述知识中是吸热的，属于焓变大于零的反应。而体系中物质种类数增加，属于熵增的情况。结合吉布斯自由能的公式，判断低温下反应不能自发进行。

练习三。考察学生的信息迁移能力。虽然前述讲解中没有涉及到熵变的计算公式，但类比于焓变的计算公式，学生能联想到熵变的计算公式。

小结

5.归纳提升：总结判断化学反应进行的方向的一般规律。