高中化学新人教版教案-金属晶体密置层堆积模型【区一等奖】.docxVIP

教师姓名

田雨

单位名称

伊宁市第三中学

填写时间

学科

化学

年级/册

高一

教材版本

人教版

课题名称

选修三第三章第三节金属晶体

难点名称

金属晶体密置层堆积模型

难点分析

从知识角度分析为什么难

金属晶体的两种密置层堆积模型比较复杂，较难理解，从堆积模型到其最小基本单元晶胞有跨越。

从学生角度分析为什么难

学生较难理解金属晶体的等径小球在三维空间的排列，因为理解两种密置层堆积模型都需要一定的空间想象的能力。在仅凭借几张图片很难将六方密堆积和面心立方密堆积的晶胞从等径小球在三维空间的排列组合中提取出来。

难点教学方法

通过逐步观察动图理解在二维平面密置层堆积方式，借助乒乓球拼成的模型，帮助学生建立起来的三维空间的密置层堆积模型。

教学环节

教学过程

导入

如果把金属晶体中的原子看成直径相等的球体，把它们放置在平面上，有几种方式

能量较高的非密置层能量较低的密置层

知识讲解

（难点突破）

1.金属晶体的原子堆积模型

三维等径圆球的堆积方式一

第一层密置层堆积，称为A层，第二层堆积时每个小球进入进入第一层的三个小球两两接触所形成的空穴处，只能间隔进入，称为B层，第三层和第一层放置方式相同，如此反复，ABAB方式堆积，成一个六棱柱，找最小的结构单元，将六棱柱切三分，切出来的三分之一是采取六方最密堆积的一个晶胞。这种堆积方式称为六方最密堆积。

六方最密堆积这种堆积方式八个小球在八个顶点，一个小球在体内，体内的小球与顶点的三个小球构成一个正四面体型，局部呈现两个正四面体型顶点对顶点的效果，类似沙漏。

但是当改变上述局部的堆积方式，第一层密置层堆积，称为A层。第二层堆积时小球进入进入第一层的三个小球形成的空穴处，只能间隔进入，称为B层。第三层遮挡第一层另三个空穴，放置方式似第二层的反方向，如此反复，ABCABC方式堆积.。取CABC层部分小球，倾斜45。。即形成最小的基本单元，这种堆积方式称为面心立方最密堆积。

金属晶体的几何学特征

六方最密堆积的若干问题：（镁型堆积）

配位数：12(同层6，上下层各3)

晶胞单独占据的原子：2

空间利用率：74%

金属：Mg、Zn、Ti

面心立方堆积的若干问题：（铜型堆积）

配位数：12(同层6，上下层各3)

晶胞单独占据的原子：4

空间利用率：74%

金属：Cu、Ag、Au

铜型堆积空间利用率的计算

πr3/d3d=4rπ约为74%

课堂练习

（难点巩固）

镁型堆积的空间利用率的计算：

六方最密堆积这种堆积方式八个小球在八个顶点，一个小球在体内，体内的小球与顶点的三个小球构成一个正四面体型，局部呈现两个正四面体型顶点对顶点的效果，类似沙漏。可以求出小正四面体的高，再计算晶胞的体积。从而得出镁型堆积的空间利用率。

小结

钋型钾型镁型铜型

非密置层堆积到密置层堆积，金属晶体体系的能量越来越低。