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室建设与实验技术队伍建设
v一、问题的提出
v1、大学实验室的现状和存在问题
v2、培养创新型人才的战略需
v二、实验教学、实验室建设和实验技术队伍是培养
创新型人才的系统工程
v1、三者之间的关系
v2、什么是现代大学教育理念？
v3、有关领导、专家的论述
v三、实验教学、实验室建设与管理、实验技
术队伍建设理念
v1、实验教学改革理念
v2、实验室建设和管理理念
v3、实验技术队伍建设理念
v四、小结
v一、问题的提出
v1、大学实验室的现状和存在问题
v①、仪器设备拥有量迅速增加与使用利用率低
下的矛盾
v国家对高等教育的重视和加大对高等学校的投入力度，
高校办学实力有了很大的提高和快速的发展，教学、科研仪
器设备的数量和总值有了跨越式的发展；
v2019年底，全国高校仪器设备476万台（套），原值达
412亿元，40万以上约2700台（套），27.5亿元；
v2019年底，全国高校仪器设备598.3万台（套）
，原值528亿元，40万元以上3936台（套）37.4亿
元
v2019年，使用相对比较好的教育部直属高校40
万元以上仪器设备，良好状态占33.5%，约三分之一，
三分之二的仪器设备的使用效益还有待提高，综合
效益不合格的设备达37.8%，占三分之一以上。
v②、问题所在的症结
v管理体制方面的问题
v小农经济习惯势力、家庭作坊式的管理、使用模式，作
为一种普遍现象长期存在于高校的仪器设备使用管理体制中；
v思想观念方面的问题
v怕自己使用不方便、怕多人容易弄坏仪器设备，甚至存
在垄断的思想和行为；
v上述情况导致仪器设备分散管理使用、重复购置、利用率
低下等问题的不断产生。
v2、培养创新型人才的战略需要
v创新型国家建设的需要建设创新型国家需
要大批具有创新能力的建设人才；
v培养大批创新型人才是社会发展的要求；
v培养学生综合能力，理论联系实际能力，特别是
创新能力与实践能力是现代大学教育的共同教育理
念。
二、实验教学、实验室建设和实验技术队伍是培养创
新型人才的系统工程
v1、三者之间的关系
v实验教学改革的目的是按现代大学教育理念，培养创新
型人才。
v实验室规划和建设是为满足实验教学改革的需要，提
供培养创新型人才的训练基地和条件保障。
v实验技术队伍是实施实验教学改革、实验室规划管理
和实验室建设的生力军和关键性因素。
是培养创新型人才中三位一体的系统工程。
实验教
学改革
创新型
人才培
养
实验室实验技
规划与术队伍
建设管理
v3、有关领导、专家的论述
v周济(教育部部长)：谈推进教育创新
v培养具有创新能力的高级人才是高等教育的根
本任务
v高等教育教学推进教育创新要做好三件事：
v一是把学生创新能力的培养作为教育改革的重
点
v二是加强培养模式和课程体系的创新
v三是不断推进教学内容和教学方法的创新
v朱九思（教育科学研究院教授）关于学生“创造能
力”的界定
v学生要善于运用和发展已经获得的知识，要能
举一反三
v要有很强的自学能力，不断而又及时地吸收新
的知识
v更重要的是要具有newidea,就是要具有产生新
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