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学校发展的实践

与思考2

由NordriDesign提供

学校简介

n一、学校简介

n一、学校简介

n（1、基本情况；2、成绩收获；3、荣誉与

n（1、基本情况；2、成绩收获；3、荣誉与

影响；4、表象概述。）

影响；4、表象概述。）

n二、学校管理框架

n二、学校管理框架

n三、学校管理的文化解读

n三、学校管理的文化解读

n四、其他工作

n四、其他工作

n（1、学校文化；2、学校德育；3、打造学

n（1、学校文化；2、学校德育；3、打造学

习型课堂；4、校本教研；5、构建学生精

习型课堂；4、校本教研；5、构建学生精

神动力系统；6、建设学习型组织。）

神动力系统；6、建设学习型组织。）

n五、两点思考

n五、两点思考

n（1、学校发展阶段；2、学校结构）

n（1、学校发展阶段；2、学校结构）

1.1学校简介——基本情况

n我校全称九门回族乡中学是藁城市唯一一

n我校全称九门回族乡中学是藁城市唯一一

所少数民族初级中学，始建于198年，现

所少数民族初级中学，始建于198年，现

有24个教学班，在校生1600余人，教职工

有24个教学班，在校生1600余人，教职工

76人。

76人。

n多年来学校始终坚持“关注人、相信人、

n多年来学校始终坚持“关注人、相信人、

尊重人、发展人”的理念，以充分调动人

尊重人、发展人”的理念，以充分调动人

的积极性为管理核心；以办让老百姓满意

的积极性为管理核心；以办让老百姓满意

的教育，建设“教育高质量、教师高水平、

的教育，建设“教育高质量、教师高水平、

学生高素质”的农村名校为目标；以“凸

学生高素质”的农村名校为目标；以“凸

显生命质量”，关注师生的“当下幸福”

显生命质量”，关注师生的“当下幸福”

和“终生发展”为教育理念。

和“终生发展”为教育理念。

n学校积极实践并推广目标教学、学习

n学校积极实践并推广目标教学、学习

策略教学；探索学校管理机制，实行

策略教学；探索学校管理机制，实行

承包责任制，打造班级管理“独立体

承包责任制，打造班级管理“独立体

”，创新教师管理机制；推行

”，创新教师管理机制；推行

“SBU”策略和扁平化管理，打造学

“SBU”策略和扁平化管理，打造学

科“教师专业发展共同体”，促使学

科“教师专业发展共同体”，促使学

生教师双发展；提出：“为了学生的

生教师双发展；提出：“为了学生的

当下幸福和终生发展”口号，打造

当下幸福和终生发展”口号，打造

“自主互助学习型课堂”，促使学校

“自主互助学习型课堂”，促使学校

稳步发展。

稳步发展。

1.2学校简介——成绩

n在全体教职工的共同努力下，学校教育教学成

n在全体教职工的共同努力下，学校教育教学成

绩连续多年在藁城市名列前茅，04、06、07、

绩连续多年在藁城市名列前茅，04、06、07、

08四年夺冠，特别是08年再创辉煌，毕业生

08四年夺冠，特别是08年再创辉煌，毕业生

478升入市重点中学246人，省重点中学21人。

478升入市重点中学246人，省重点中学21人。

中考五大学科平均分均列全市第一。连续评为

中考五大学科平均分均列全市第一。连续评为

“优秀教研组”。

“优秀教研组”。

n课堂改革成效显著，保证了学生的整体发展。

n课堂改革成效显著，保证了学生的整体发展。

藁城市普通高中上线率达到98%，差异系数全

藁城市普通高中上线率达到98%，差异系数全

市最低。

市最低。

1.3学校简介——荣誉与影响

n学校先后荣获国家、省、市多项荣誉称

n学校先后荣获国家、省、市多项荣誉称

号。曾荣获“全国民族教育先进单位”、

号。曾荣获“全国民族教育先进单位”、

“河北省