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三升四年级奥数教学大纲

包括十六次课，每次2课时。

（一）巧求周长

这个是奥数知识点，主要是根据长方形和正方形周长公式，巧妙运用拆分与平移法进行解题.

（二）面积和单位

这个知识点是对三年级的一个复习和四年级的一个提高，主要是对长方形和正方形面积的一

个巧算与计算。紧紧抓住长方形和正方形的面积之间的一个计算公式进行求解。

（三）年龄问题

这个知识点是小升初的重点问题,主要抓住年龄问题知识点：大小年龄差是个不变的量,而年

龄的倍数却年年不同进行计算和求解。例如:已知两个人或若干个人的年龄问题，求他们年

龄之间的某种数量关系等等，年龄问题又往往是和倍问题、差倍问题、和差问题的综合，它

有一定的难度，因此抓住解题的重点.

（四）鸡兔同笼问题

主要抓住鸡和兔特点进行解答。一般是采用假设法,假设全部是鸡或全部是兔，根据它们之

间的数量关系进行求解.

（五）归一问题

归一问题是古代的归除法的演变，包括正归一和反归一.一般情况下第一步先求出单一量，

不同点在第二步，正归一是求几个单一量的多少，反归一是求包含多少个单一量.

（六）植树问题

植树问题三要素：总路线长、间距、棵树

这部分是对三年级知识的掌握以及四年级知识的进一步问题的拓展，植树问题是小升初的重

点，具体问题具体分析.关于植树的路线,有封闭与不封闭两种路线。

（七）方阵问题

学生排队，士兵列队,横着排叫做行，竖着排叫做列。如果行数与列数都相等，则正好排成

一个正方形，这种图形就叫方队,叫做方阵（亦叫乘方问题）。

①方阵不论在哪一层，每边上的人(或物）数量都相同。每向里一层，每边上的人数就少2。

②每边人（或物）数和四周人（或物)数的关系：

四周人（或物）数=[每边人(或物)数-1]×4;

每边人(或物)数=四周人（或物）数÷4＋1.

③中实方阵总人（或物）数=每边人（或物）数×每边人（或物）数。

（八）巧填算符

所谓巧填算符，就是在一些数字中一些运算符号，使等式成立.这部分的学习以加强学生

的推理能力和逻辑分析能力。

（九）数字谜

数字谜是一种有趣的数学问题，它的特点是给出运算式子，但式子中某些数字是用字母或汉

字来表达的，要求我们进行恰当的判断和推理，从而确定这些字母或汉字所代表的数字,这

一讲主要研究加减法的数字谜。

（十）数字谜

数字谜是一种有趣的数学问题,它的特点是给出运算式子，但式子中某些数字是用字母或汉

字来表达的，要求我们进行恰当的判断和推理，从而确定这些字母或汉字所代表的数字，这

一讲主要研究乘除法的数字谜。

（十一）找简单数列的规律

简单的等差数列和其他的数列。

（十二)填算式

在这一讲中绍填算式的未知数的方法。我们将根据算式中给定的运算关系或数量关系,

利用运算法则和推理的方法把待定的数字确定出来.研究和解决这一类问题对学生观察能

力、分析和解决问题的能力,以及联想、试探、归纳等思维能力的培养有重要的作用。

（十三）找几何图形的规律

找规律是解决数学问题的一种重要的手段，而规律的找寻既需要敏锐的观察力,又需要严密

的逻辑推理能力.为培养这方面的能力,本讲将从几何图形的问题入手，逐步分析应从哪些方

面来观察思考.因此，学习本讲的知识有助于养成全面地、由浅入深、由简到繁观察思考问

题的良好习惯,以逐步掌握通过观察发现规律并利用规律来解决问题的方法。

（十五）平均数问题

平均数问题包括算术平均数、加权平均数、连续数和求平均数、调和平均数和基准数求平均

数，解答这类应用题时，主要弄清楚总数、份数、一份数三量之间的关系,根据总数除以它

相对应的份数,求出一份数，即平均数。

（十六）盈亏问题

解盈亏问题,常常用到比较法。

【盈亏问题公式】

（1）一次有余（盈），一次不够（亏），用公式：（盈+亏）÷（两次每人分配数的

差)=人数。

(2）两次都有余(盈），用公式：（大盈-小盈）÷（两次每人分配数的差）=人数。

（3）两次都不够（亏),用公式：(大亏—小亏）÷（两次每人分配数的差）=人数.

(4）一次不够（亏）,另一次刚好分完,用公式：亏÷（两次每人分配数的差）=人数.

（5)一次有余（盈)，另一次刚好分完，用公式：盈÷（两次每人分配数的差)=人数。