3《学会反思》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.pdfVIP

《学会反思》第二课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学六年级下册道德与法治第一单元第3课

课时安排：

2课时

教学目标：

1、了解什么是反思，认识到反思在学习和生活中的重要性；

2、掌握反思的方法，学会运用反思解决问题；

3、能够在适当的时间和场合进行反思，并记录下反思的结果；

4、培养学生的反思习惯，提高学生的自我认知和自我管理能力。

教学重点：

1、反思的方法；

2、反思在学习和生活中的应用。

教学难点：

1、选择合适的时间和场合进行反思；

2、培养学生的自我认知和自我管理能力。

课前准备：

1、PPT课件、黑板、彩笔、教材；

2、适当准备反思的情境，以供学生练习；

3、准备反思记录表格。

学情背景：

本节课是小学六年级下册《道德与法治》第一单元第3课《学会

反思》第二课时。学生已经初步了解了反思的概念，本节课将进一步

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教授反思的方法和应用，培养学生的反思习惯。

教材分析：

本节课的重点是反思的方法和应用。通过情境演练，让学生自己

寻找具体的情境，进行反思练习，帮助学生理解反思的方法和意义。

同时，本节课也要引导学生在反思的过程中记录下重要的思考和感悟，

提醒学生反思需要持之以恒，要养成良好的反思习惯。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师：同学们，上节课我们学习了什么？反思是什么意思？

（引导学生回忆上节课内容）

学生：反思是对自己过去的行为和思想进行审视，找出不足并进

行改进的过程。

教师：非常好，那么在生活中，你们遇到过什么问题或困难吗？

我们需要怎样做才能更好地解决这些问题呢？

（与学生互动，引导学生思考问题）

【设计意图】

通过回顾上节课内容和引入问题，激发学生的学习兴趣，为本节

课的教学打下基础。

二、讲解反思的方法（10分钟）

教师：今天，我们要学习的是反思的方法。首先，我给大家讲一

个情境，请你们想一想，这个情境中有什么问题？

（教师讲述一个情境，例如：小明上课不专心，成绩下降。）

学生：（思考情境中的问题）

教师：非常好，那么我们怎样才能够解决这个问题呢？

（引导学生思考）

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教师：首先，我们要回顾过去，看看小明为什么上课不专心，是

因为太累了还是其他原因？接着，我们要认识问题，找出小明上课不

专心的根本原因，是因为小明对这门课程没兴趣还是其他原因？然后，

我们要总结经验，找出解决问题的方法，比如，小明可以制定一个学

习计划，或者找同学交流学习心得。最后，我们要规划未来，制定一

个行动计划，让小明能够更好地集中精力学习。

（教师讲解反思的方法）

教师：在反思的过程中，我们不仅要看到问题，更要看到问题背

后的原因，从而找到解决问题的方法。这种方法可以应用到我们生活

中的各个方面，比如学习、工作、人际关系等等。

【设计意图】

通过举例和讲解反思的方法，帮助学生理解反思的概念和方法，

为接下来的活动做好准备。

三、小组讨论（15分钟）

教师：现在，请同学们分成小组，每个小组选出一个代表，给大

家讲述一个自己在生活中遇到的问题，并运用反思的方法解决这个问

题。

（教师布置任务）

学生：（分组讨论，代表讲述问题和解决方法）

教师：谢谢同学们的分享。请大家思考一下，你们的小组在讨论

的过程中，有哪些方法可以帮助你们更好地进行反思？

（与学生互动，总结小组讨论的方法）

【设计意图】

通过小组讨论，让学生实践反思的方法，培养他们的团队合作和

表达能力。

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四、个人总结（10分钟）

教师：现在，请大家回到自己的座位上，思考一下今天的学习，

你们收获了什么？有什么需要改进的地方？

（教师布置任务）

学生：（个人反思）

教师：请同学们用一句话总结今天的学习。

（引导学生进行总结）

【设